《皇帝的新装》教学实录(上)完美版.pdf

《皇帝的新装》 教学实录 （上）宁鸿彬时间： １９９５年１２月班级： 北京八十中初一 （１） 班 执教：宁鸿彬 第一课时 师：上课。（师生问好） 师：打开书！ （板书：皇帝的新装） 《皇帝的新装》 是一篇童话， 作者安徒生。 下面默读 “提 示”第一段，读后请同学们说说你认为介绍作者这部分内容，应该抓住几个要点？ （生看书，片刻生举手） 生（１）：我认为应该抓住五点：名，安徒生；时，１９世纪；地，丹麦；评，世界著名童 话作家；作，《卖火柴的小女孩》等。 师：很好！下面准备读课文。读完之后，请你们给这篇童话加个副标题，一个什么什么样的 皇帝（板书，一个……的皇帝）。省略号什么意思？ 生（齐）：要填出来形容皇帝的词语。 师：对！你怎么认为就怎么填，所以在读课文时，要边读边思考。下面按座次朗读课文。 （８名学生按座次朗读了课文，教师巡视，并不时在书上做记号。） 师：大家读得都比较好。有两个字的读音需要注意：“对于自己职位不相———”什么？ 生（齐）：不相ｃｈèｎ。 师：正确！大家跟我读，不相ｃｈèｎ。 生（齐）：不相ｃｈèｎ。 师：再读。 生（齐）：不相ｃｈèｎ。 师：“这可ｈàｉ人听闻了”中的“骇”，念ｈ—àｉ—ｈàｉ，标第四声。在书上注一下。 跟我读，ｈàｉ人听闻。 生（齐）：ｈàｉ人听闻。 师：再读。 生（齐）：ｈàｉ人听闻。 师：这两个字的读音今后要多加注意。 下面再给大家两分钟准备时间， 请你们给本文拟一个 副标题———一个什么样的皇帝，最好能结合课文做些解释。 （众生翻书思考） 生 （１０）：我添加的副标题是 “一个愚蠢的皇帝” 。因为课文中那两个自称是织工的骗子， 根本没织衣服， 也没给皇帝穿衣服， 只是作作样子而已。 而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件 实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。 这一切， 作为常人都能分辨出来， 他却上当 受骗，所以我认为他是个愚蠢的皇帝。 生（１１）：我拟的副标题是“一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如 何穿换新衣服。 师：你说的“爱美”是他的优点还是缺点？ 生（１１）：当然是缺点。 师：如果是缺点，光说“爱美”是不行的。爱美之心人皆有之。我也爱美，你们看，我上课 还穿西服系领带呢？我这６０岁的老头儿，也爱美。但是，这是优点不是缺点。作为教师， 应该服装整洁， 落落大方。 你能不能把刚才的说法稍加修改， 使人一听， 就知道说的是缺点。 （生稍停一会） 生（１１）：爱美过度。 师：很好！过分讲究穿戴就是缺点了。这也就是我们常说的———什么词？ 生（１２）：臭美。 （众生笑） 师：就是这样说的。这显然是贬义。 生（１３）：我认为是“一个虚伪的皇帝”。因为他天天换衣服，每时每刻都换衣服，换得 太勤了。 师：这叫虚伪？老换衣服就是虚伪吗？ 生（１３）（未语） 生（１４）：这叫虚荣。 师：对！那么什么叫虚伪呢？ 生（１５）：虚伪就是不实事求是，不暴露真面目、真思想，搞伪装，说假话。总之，是装 出一副假相。 （师点头表示肯定） 生（１６）：我添加的副标题是“一个不可救药的皇帝”。因为他整天想的是穿新衣，从来 也不关心国家大事，这样统治国家，国家必将走向灭亡。所以他是一个不可救药的皇帝。 师：他不可救药的主要表现是什么呢？ 生（１６）： （似有所悟）噢！主要表现在课文的最后，当那个小孩儿的话已经普遍传开的 时候， 那皇帝不仅继续游行，而且表现出一副更骄傲的神气。 这就表现了他的顽固不化，不 可救药。 师：说得好！就是这样。 生（１７）：我加的副标题是“一个昏庸的皇帝”。他身为皇帝，不去管理国家大事，不去 关心臣民百姓， 而是整天呆在更衣室里， 可见他是个昏君。他听信骗子的谎话，他还听信内 臣们的话，赤身裸体去游行，都说明他一点儿头脑都没有。他是个十分昏庸的皇帝。 生（１８）：我拟的副标题是“一个无能的皇帝”。他认为最诚实的、很有理智的、最称职 的老大臣， 却向他说假话， 作假汇报， 可见这个老大臣是不诚实的， 没有理智的， 不称职的。 他连自己身边的最信任的大臣