西师大版一年级上册：《加一加》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《加一加》教案 　　　　教学目标：　　1．?认识10个生字，学会5个字。在了解汉字的构字规律的过程中，感受学汉字的趣味。　　　2．?在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，正确、工整地书写汉字，感知汉字的形体美。　　教学重点：　　　　认识10个生字，会写5个生字。　　教学难点：　　　　正确区分本课的生字“旧、由、甲”的读音和字义。　　教学方法：　　　　自主、合作　　教学准备：　　　　学生：自己动手做活动的生字卡片（一个“日”字，三个笔画）。　　　　教师：甲虫、甲板、甲鱼、电厂等词的图片。　　教学过程：　　一、激趣导入，初步感知字形　　　　1．?让生回忆我们以前学过的记字方法。　　　　2．?教师相机导出儿歌。（课文最后两行）　　　　3．?出示老朋友“日”字。　　　　4．?点明今天要认识的新朋友都是在“日”的基础上“加一加”。（板书课题）　　　　5．?以“加什么呢”激趣。让学生拿出自己的生字卡片同桌摆一摆，看能摆出哪些字。再抽生上台一边摆一边讲解自己的摆法。　　二、质疑读文，掌握字音字义　　　　1．师：“孩子们真能干，只加一笔就变出这些字来，而且模样还真有点相象，那它们的读音，它们的意思相同吗？”以此问质疑，引导学生自己借助拼音读课文。　　　　2．分小组学习。　　　　　（1）借助拼音读课文。　　　　　（2）说说书上的组词，讨论交流词义。　　　　　（3）口头组词。　　　　3．检查交流。　　　　（1）通过请小老师、“开火车”、邮递员阿姨送信等形式检查字音，注意强调区别“由”、“甲”、“旧”的读音。　　　　（2）指出小组里不太理解的词语，集体交流。　　　　（3）学生口头组词。　　三、朗读短文，明确构字规律　　　　1．小结方法：一个“日”加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字，大家觉得汉字有趣吗？齐读书上短句。　　　　2．引导学生归纳本课生字的构字规律。　　四、指导书写，把握汉字结构　　　　1．在课后的田字格中书写这6个生字，注意“日”的位置和变形。　　　　2．记忆组词中引出的生字的字形。学生先自己记忆，然后全班交流难字。　　　　3．完成课后第二题的组词。　　五、自主实践，迁移识字方法　　　　运用本课学到的“加一加”的构字方法，进一步给学过的简单的汉字（如：大、土）进行添加笔画组成新字的游戏。　?