苏教版六年级数学上册《百分数的实际问题》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《百分数的实际问题》课时教学计划 主备人： 教学内容 第105~106页、练习二十一第1~3题。 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1、使学生理解“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题思路，掌握有关百分率的计算方法。 2、在解决实际问题的过程中，了解百分率在具体生活问题中的运用。 3、进一步体会数学知识间的内在联系，激发学生学习的积极性。 教学 重难点 教学重点：探索并学会解答求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。 教学难点：理解百分率在具体生活中的运用。 教学 资源 学生已经理解了百分数的意义，初步中我了百分数与小数、分数的互化方法，会求一个数是另一个数的几分之几，这些是解答一个数是另一个数的百分之几可利用的经验。 自主学习 导学单 学习内容：第105、106页。 学习过程： 导学单一： 1、在一次长跑训练中，王红跑了5千米，李芳跑了4千米，李芳跑的路程是王红的几分之几？ 2、在一次长跑训练中，王红跑了5千米，林刚跑了7千米，王红跑的路程是林刚的几分之几？ （1）列式解答。 （2）思考：求甲数是乙数的几分之几怎么求？ 导学单二： 1、学校春季植树50棵，成活了43棵，成活的棵树是总棵树百分之几？ 2、学校科技小组做发芽试验，用了20粒黄豆种子，最后有18棵发芽了，发芽的种子是总数的百分之几？ 3、篮球社团的同学进行投篮比赛，琳琳投了10个，其中命中的有8个，命中的个数是投篮总数的百分之几？ （1）列式解答。 （2）思考：求甲数是乙数的百分之几怎么计算？要注意些什么？ 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标。（预设1分） 1、明确课题。 2、认定目标。 二、任务驱动，自主学习。（预设9分） 1、按要求独立完成。 2、全班交流。 （1）说说怎么列式的？ （2）求甲数是乙数的几分之几怎么求的？ 预设：甲数÷乙数=甲数是乙数的几分之几 3、阅读变式题，独立解答。 （1）独立完成。 （2）集体交流： A、说说你是怎么算的？ B、比较：求甲数是乙数的几分之几和求甲数是乙数的百分之几，有什么异同点？ 预设：方法一样，只是结果的表示形式不一样：求甲数是乙数的几分之几的结果用分数表示；求甲数是乙数的百分之几的结果用百分数表示。 三、互动交流，建构模型。（预设10分） 1、按要求完成导学单二。 2、集体交流，说说自己是怎么算的？怎么想的 思考：求甲数是乙数的百分之几怎么计算？要注意些什么？ 预设：甲数÷乙数=甲数是乙数的百分之几 结果要用百分数表示。 3、明确：第一题中的“成活的棵树是总棵树百分之几”我们可以说成“成活率”。 思考：“发芽的种子是总数的百分之几”可以说成什么率？（发芽率） “命中的个数是投篮总数的百分之几” 可以说成什么率？（命中率） 4、说说以下百分率表示的意思。 花生榨油——出油率 学生考试——优秀率 产品检验——合格率 制作盐水——含盐率 收看电视——收视率 近视检查——近视率 四、巩固练习，内化提升。（预设10分） 1、完成“练习二十一”第1、2、3题。 （1）独立完成，第3题只列式不计算。 （2）集体交流。 2、列式解答。 （1）学校田径队有25人，24人参加了周一早晨的训练，这次训练的出勤率是多少？ （2）六（1）班有40人，在一次单元测试中有2人不及格，这次考试的及格率是多少？ 交流时，重点说说这两个百分率的意思。 五、课堂小结 学生自主回顾总结。 【板块一】 1、板书课题。 2、宣布任务：掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的方法。 【板块二】 1、巡视完成情况。 2、组织全班交流。 （1）指名口答。 （2）根据学生回答板书。 3、把题目中的几分之几全都改为百分之几。 （1）巡视指导。 （2）组织交流。 重点说说自己的算法。 【板块三】 1、巡视，指导学困生。 2、组织集体交流。 引导思考。 根据学生回答，板书。 3、说明什么是成活率。以此让学生认识几个生活中常见的百分率。 4、学生独立思考后，指名回答。 【板块四】 1、组织练习。 （1）巡视指导。 （2）集体讲评。 2、出示并组织练习。 （1）学生独立完成。 （2）集体讲评。 【板块五】 你有什么收获？ 作业 设计 一、课堂作业：（预设10分钟） 必做：《课课练》第96页。 选做：《课课练》第96页中的拓展应用。 二、家庭作业： 《补充习题》第79页中相关的习题。