公开课-生涯规划之我的兴趣岛1126.pdfVIP

生涯规划篇 我的兴趣岛 课题名称 我的兴趣岛 课时安排 1 课时 1. 认知目标：让学生知晓兴趣的梯度，了解自己的职业兴趣类型， 并认识到兴趣是与职业相关的。 教学目标 2. 情感目标：激发学生探索自己职业兴趣类型，产生主动了解自己 感兴趣的职业的倾向。 3. 行为目标：学生能有意识地探索自己感兴趣的职业类型。 1. 重点：让学生了解到兴趣是与职业相关的。 教学重难点 2. 难点：让学生了解兴趣与职业间的关系，并有意识地探索自己感 兴趣的职业类型。 教学方法 情景模拟、互动问答、小组讨论 课前准备 课件、学案 课程实施过程 设计意图 一、导入游戏：兴趣接龙（ 5 分钟） 师：同学们，大家好， 我们现在开始上课。 首先，我们来做一个兴 课 前 暖 趣接龙的游戏。 场，引导大 请每一位同学想一项自己的兴趣。 PPT上有这样一个兴趣大转盘， 家进入“兴 可以给大家一些提示。然后，请每一位同学依次站起来说出自己的兴 趣”这一主 趣，从第一组开始，首先小组内接龙， 组长第一个，顺序从左至右， 第 题。 一组接龙结束第二组立马继续接上，以此类推，直至全班同学完成接 龙。规则大家都明白了吗？现在开始接龙。 二、心灵牧场 1：兴趣的梯度（ 3 分钟） 介 绍 兴 师：刚刚每位同学都说了至少一项自己的兴趣，大家说的兴趣 趣、乐趣与 中，我观察到有些同学的兴趣可以被归类为一般兴趣，也就是我们有 志趣之间的 冲动去做，但是却持续时间短暂、容易变化的兴趣。也有一些同学的 差别，并引 兴趣可以被归类为乐趣，你们可不可以猜猜乐趣是什么呢？（提示一 导同学们反 下，重点在这个“乐”字上） 思，产生探 生：…… 索志趣的意 师：说得很好。当我们愿意为自己的兴趣 花费时间 ，并且在做的 向。 过程中会产生 快乐感 时，一般兴趣也就发展为乐趣了。例如有的同学 爱好机械操作，不仅会看看相关的科技新闻，还参加机器人社，平时 会花课余时间去深入探究这些机器设备。这就是乐趣。 那还有没有同学可以说一说志趣是什么？（同样的，我们把焦点 放在“志”上） 生：…… 师：对，当兴趣与 奋斗目标 结合时，便转为了志趣。此时，我们 不仅乐于做这件事，愿意为