七年级体育课程纲要.docVIP

体育与健康（七年级下册）课程大纲 课程名称： 体育与健康 课程种类： 必修 材料根源： 人民教育出版社 2013 年版 适用年级： 初中七年级 课 时： 36 课时 设 计 者：杨莹 巩义市小关镇第一初级中学 背 景 学生情况： ?七年级共六个班，每班约五十人左右，大部分 学生身体健康，无运动技术障碍。 根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以 及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基 本的体育卫生保健知识和体育技术， 并在传授中渗入思想道德教 育，使每个学生都得到全面发展。 目 标 1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法， 学 会一些体育卫生保健和安全知识，培养仔细锻炼身体的态度。 2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简 单的运动技术，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵 守规则、团结协作等优品质。 内 容 单元 板 块 第一单元 体育与健康理论知 识 第二单元 跳绳 第三单元 篮球 期中考试 第四单元 起跑技术 第五单元 韵律操 第六单元 学校特色项目 期末评论  内 容 分享《课程大纲》 春季传染病预防防沙眼应养成优异习惯勇敢面对挫折和困难 分钟迅速跳 分钟耐力跳 交互绳学习 单手运球 双手胸前传接球 耐力测试 技术测试 蹲踞式起跑 站立式起跑 青少年韵律操 花式跳绳 毽球 力量测试 技术测试  课时 1 3 8 8 2 2 6 2 2 2 实施 一、教学方式 。 让学生在玩中学、学中乐、乐中思、即玩中有所得，处处体现了新课标中对素质教育的要求。 二、学习方式 1、? 采用游戏，提高学生积极性 2、? 着重启迪诱导，探究式的学习方法，让学生带着问题去学习，并能主动在察看问题、剖析问题和解决问题。 3、? 存心识的让学生自主锻炼，自我查验，充足发挥学生学习 的主体作用。 三、实施对策 将所学到知识分组归类进行复习， 注意各个知识面上的联系，又经过讲、评、议、练等形式稳固内容，加强知识面的稳固。 1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，拟订本校体育运动队训练计划。 2、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。 3、仔细备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。 4、立足平时讲堂教学的质量监控，以 “平时课 ”、“家常课 ” 论质量、论教师的水平。着重教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深入对新课程质量管理。 评 价 学期成绩以百分之呈现，由两部分组成：过程性评论（ 40 分）、终结性评论（ 60 分）。 一、 过程性评论 过程性评论 （40 分）=讲堂表现（20 分）+课后锻炼情况 （10 分） +过程测试成绩（ 10 分） 评论内容 评论方式和标准 等级 出勤率 考勤记录 上课出勤率 28 课时者得 10 （10 分） 分； 20 课时以上者得 7 分； 课 15 课时以上者 4；不满 10 课时者不给分。 堂 课前准备（着装 1 分、预习 学习态度（ 10 1 分） 优异（ 10 分）；优异（ 8~9 表 分） 讲堂学习态度 （积极主动回 分）；合格（ 6~7 分）；不 合格（ 6 分以下）。 答问题 2 分。） 现 练习表现（按要求达成技术 动作 1 分） 课后锻炼的次数（ 4 分） 优异（ 10 分）；优异（ 8~9 锻炼的态度（ 3 分） 课后锻炼情况 分）；合格（ 6~7 分）；不 合格（ 6 分以下） 锻炼的方法（ 3 分） 单元测试（ 5 分） 参照《国家学生体质健康标 过程测试成绩 其中考试成绩（ 5 分） 准》的测试方法和标准 二、 终结性评论 本学期考试内容由身体素质和技术项目两部分组成， 身体素 质练习重点突出耐力素质和力量素质， 技术练习重点突出跳绳和 篮球两个项目。 终结性评论成绩 （60 分）=体能成绩（30 分）+技术成绩（30 分）。评论标准参照《国家学生体质健康标准》中的测试标准。 三、 学期成绩 学期成绩成绩 = 过程性评论成绩 + 终结性评论成绩