七年级下册英语教学计划模板.docVIP

新目标英语七年级下册教学计划 一、现状剖析 经过与初一学生一个学期的交往与认识， 由于学生的个体差别， 发现他们英语口语水平参差不齐。大部分学生都只会几句平时社交用语，遇到较复杂的问题，学生就不知所措，灵活性较弱，语音语调不够自然流利。考试成绩出现 “两极分化”现象， 部分学生有厌学情绪。二、 工作目标 加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。 在平时教学中打好语法基础，加强听闻训练。 加强学生自学方法习惯的形成于培养。 三、 工作重点 重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生优秀的学习习惯的养成。 培养查词典，使用工具书的习惯； 2) 培养科学记忆单词的习惯； 留神讲堂和课下衔接， 培养书写规范化习惯； 4) 培养专心听讲，积极思索，勇敢参与的习惯； 5) 提出要求，着重检查落实，培养学生课前预习，讲堂做笔记的好习惯； 在积极探索讲堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明，认真钻研教材，改良学案，创高效讲堂。 有交流才有进步和提高。初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自 特点和学生的实际能力， 拟订出不同教学设计方案， 以此促使学生的 积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学， 力争教学明确目标，突出重点，抓住要害点和难点，充足调换学生的 积极性，发挥学习主动性。 加强对学案导学的利用， 注意传授知识与实时评论相结合，加强反应，加强落实。 在讲堂上力争把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在讲堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意实时把知识传授和评论结合起来， 充足利用好课前 2 分钟，进行教师检测与自检，并实时讲评。 注意课内操练和课外积累相结合。 继承抓好课间口语操练， 分班分层分组进行辅导及练习， 拟订专项训练：朗诵、问答、口头作文；将今年级的英语角活动持续开展下去。 针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取 如下举措： 1） 正确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格恪守 英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每 位学生尽可能提供讲话时机。 2） 结合各班实际，认真研究教材，实施确实可行的教学方法。 特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要 注意深浅结合、因人而异，作业要有层次划分、因材施教。使每位学 生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题， 做好每一道适合自己的习题， 进而増强学习英语的信心， 顺利达成教 学计划。 3）对待每一位学生都满腔热情、视同一律，为每位学生的成长负责。 对学困生要加倍关心、非凡爱惜，耐心辅导差生，耐心解答他们学习 疑难问题，使之掌握有效的学习策略。 采用“一帮一”优生帮差生的 形式，定期反应教学效果。 4） 针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象， 教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例传染学生。适度要求， 低起点、低标准， 对部分学习方法不当致使厌学的学生，教给他们记 忆方法、理解方法，把难点经过各样形象、简短方法讲得通俗易懂。 联系生活实际，使知识问题生活化。 七年级英语作业形式及次数。作业本、听写本、同步学习、学案等，一周三至四次。 本学期七年级拟定举行下列几项英语活动（从中选择两个活 动）： “我爱记单词”英语趣味活动。 英语朗诵大赛。 英语书法大赛。 英语标牌说明展收集。 四．教学计划安排 本期每周 7 课时，预计十四个教学周。安排如下： 第一周： Unit 1 Can you play the guitar? 第二周： Unit 2 What time do you go to school? 第三周 : Unit 3 How do you get to school? 第四周：Unit 4 Don’t eat in class. （第一次月考， Unit1---Unit4 ） 第五周： Unit 5 Why do you like pandas? 第六周： Unit 6 I ’m watching TV. 第七周：迎接半期考试。 ( 第二次月考，期中考试 ) 第八周： Unit 7 It ’s raining. 第九周： Unit 8 Is there a post office near here? 第十周： Unit 9 What does he look like? 第十一周： Unit 10 I ’d like some noodles. （第三次月考， Unit7 —Unit10 ） 第十二周： Unit 11 How was your school trip? 第十三周： Unit 12 What did you do last week? 第十四