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七年级下期末阅读专题训练 一、 文言文阅读 ( 一 ) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句， 并自为其名。 其诗以养父亲母亲、 收族为意， 传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。 明道中， 从祖先还家， 于舅家见之， 十二三矣。 令作诗， 不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1、解释下列字词。 1）邑人： 2）利其然： 3）扳： 4）环谒： 2、给下列句子中画线的字注音。 （ 1）不能称（  ）前时之闻 （ 2）泯（  ）然众人矣 3、翻译下列句子。 （ 1）、其诗以养父亲母亲、收族为意。 _______________________________________________________  。 （ 2）、日扳仲永环谒于邑人，不使学。 __________________________________________________________ 。 4、从最后一段的议论看， 作者经过方仲永 5 岁到 20 岁才能发展变化的故事，  意在说明什么 道理？ __________________________________________________________  。 (二 ) 忽一人大喊“火起”， 夫起大喊， 妇亦起大喊。 两儿齐哭。 俄而百千人大喊， 百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许 声，强抢声，泼水声。凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有 百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 5．解释下列加点词。 ①．会宾客大宴 宴： ②．几欲先走 走： ③．宾客意少舒 少舒： ④．奋袖出臂 奋： 6．理解填空。 ①．文段中描绘火烧之声的句子是 ②．文段中描绘众人灭火之声的句子是： ①②两类声音是同时发出的，从文中“ ”一词能够看出。 7．“于是宾客无不变色离席 几欲先走”几句为什么不能删去？ 8．试比较画“—”与画“～”两处对声音的记述描绘，看看特点有何不同，并对写法加以 评析。 (三 )歧路亡羊 杨子之邻居亡羊，既率其党 ,又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰： “嘻！亡一羊， 何追者之众？ ”邻居曰： “多歧路。 ”既反，问： “获羊乎？ ”曰： “亡之矣。 ”曰： “奚亡之？ ” 曰： “歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 ” —— 《列子 ·说符》 9、补出省略成分。 既反，（ ）问： “获羊乎？ ”（ ）曰： “亡之矣。 ” 10、翻译。 歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 11、本文告诉了我们一个什么道理？ (四 ) 万里赴戎机， 。朔气传金柝， 。将军百战死，壮士十年归。 回来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，恩赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故土。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、将横线上的诗句补写出来。 13、解释下列加线的词。 万里赴戎机 朔气传金柝 策勋十二转 木兰不用尚书郎 14、由最后一段引申而成的一个成语是 ；你能用该成语造一个句子吗？ 。 15、从古至今， 我国历史上涌现出许很多多像花木兰同样的女中豪杰，  你能举出一二例吗？ 姓名： 事例： 二、 现代文阅读 (五 ) 忽然，教堂的钟敲了十二下， 祈祷的钟声也响了。 窗外又传来普鲁士兵的号声 -- 他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他素来没有这么高大。 “我的朋友们啊， ”他说，“我 -- 我 -- ” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字： “法兰西万岁！ ” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势： “散学了， -- 你们走吧。” 这段文字选自小说《 ______________》，作者是 ______国作家 _____________ 。 韩麦尔先生听到钟声、号声后为什么会变得“脸色惨白”？ __________________________________