七年级中心对称图形.docVIP

精品系列资料 流传先进教育理念 提供最正确教学方法 10.4 中心对称 教学目的 【知识与技术】 1.认识中心对称、对称中心和对称点的观点 . 2.理解中心对称的性质 . 3.掌握运用中心对称的性质作图的方法 . 【过程与方法】 经过察看、 探索等过程， 使学生更深刻地理解轴对称、平移、 旋转及组合等几何变换的 规律和特点，并体会图形之间的变换关系 . 【情感态度】 运用议论沟通等方式，让学生自己探索出图形变化的过程，发展学生的图形剖析能力、 化归意识和综合运用变换解决相关问题的能力 . 【教学重点】 1.中心对称的观点 . 2.中心对称的性质，利用中心对称的性质进行作图 . 【教学难点】 中心对称与轴对称的区别与联系 教学过程 一、情境导入，初步认识 什么是轴对称图形？什么是轴对称？什么是旋转？什么是旋转对称图形？ 【教学说明】对本章所波及到的几种图形进行复习，为学习中心对称打基础 . 二、思考探究，获取新知 1.察看下列图，它们是什么图形？ 【概括结论】 把一个图形绕着某一个点旋转 180°，如果它能够与另一个图形重合， 那么就说这两个图形对于这个点对称或中心对称，这个点叫做对称中心 .这两个图形中的对 联系地点：郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限企业 邮编 450002 电话 400-688-1789 第 1 页 共 6 页 精品系列资料 流传先进教育理念 提供最正确教学方法 应点叫做对于中心的对称点 . 2.如图，△ ABC 与△ A1B1C1 对于点 O 成中心对称，图中有哪些线段相等？ 由图形及旋转的性质能够得到： AO=A1OBO=B1O,CO=C1O. 【概括结论】 对于中心对称的两个图形， 对称点所连线段都经过对称中心， 而且被对称中心所平分；反过来，如果两个图形的所有对应点连线都经过某一点，并且被这点平分，那么这两个图形对于这一点对称 . 3.中心对称与轴对称的联系与区别 4.如图，已知△ ABC 和点 O，画出△ DEF ，使△ DEF 和△ ABC 对于点 O 成中心对称 . 剖析 ：中心对称就是旋转 180°，对于点 O 成中心对称就是绕点 O 旋转 联系地点：郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限企业 邮编 450002 电话 400-688-1789 第 2 页 共 6 页 精品系列资料  流传先进教育理念  提供最正确教学方法 180°，因此，我们连  AO、 BO、 CO  并延伸，取与它们相等的线段即可得到  . 解：（ 1）连结  AO  并延伸  AO  到 D，使  OD=OA  ，于是得到点  A 的对称点  D ，如图所 . （ 2）同样画出点 B 和点 C 的对称点 E 和 F. （ 3）顺次连结 DE 、EF、 FD. 则△ DEF 即为所求的三角形 . 【教学说明】 经过以上作图、察看，理解中心对称的观点、性质 . 三、运用新知，深入理解 1.下列图形中，是中心对称图形的是 ( ) 2.下列多边形中，是中心对称图形而不是轴对称图形的是（ ） A. 平行四边形 B. 矩形 C.菱形 D.正方形 3.按下列要求正确画出图形： （ 1）已知△ ABC 和直线 MN ，画出△ ABC 对于直线 MN 对称的图形； （ 2）已知四边形 ABCD 和点 O，画出四边形 ABCD 对于点 O 成中心对称的四边形 . 联系地点：郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限企业 邮编 450002 电话 400-688-1789 第 3 页 共 6 页 精品系列资料 流传先进教育理念 提供最正确教学方法 4.如图， 在平面直角坐标系中， 若△ ABC 与△ A1B1C1 对于 E 点成中心对称， 求对称 中心 E 点的坐标 . 【答案】 3.解：（ 1）过点 A 作 AA ′⊥ MN 且使 MN 垂直平分 AA ′，过 B 作 BB ′⊥ MN 且使 MN 垂直平分 BB ′，过点 C 作 CC′⊥ MN 且使 MN 垂直平分 CC′，然后顺次连结即可；（ 2）连结 AO 并延伸至 A ′，使 A ′O=AO ，连结 BO 并延伸至 B ′，使 B ′O=BO ，连结 CO 并延伸至 C′，使 C′O=CO ，连结 DO 并延伸至 D ′，使 D′ O=DO ，然后顺次连结即可 . 1）△ A ′ B′ C′如下图； 联系地点：郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限企业 邮编 450002 电话 400-688-1789 第 4 页 共 6 页 精品系列资料 流传先进教育理念 提供最正确教学方法 （ 2）四边形 A ′ B′ C′D ′如下图 . 4.剖析：连结对应点 AA1 、CC1，根据对应点的连线经过对称中心，则