七年级下册道德与法治期末试卷分析计划模板计划模板.docVIP

2017—— 2018 学年七年级第二学期 道德与法治期末剖析 一、剖析 本次期末统考是人教版七年级下册《道德与法治》的全册内容，分值 100 分，时间 90 分钟，试卷由单项选择题、情景剖析、价值、探究题四部分组成。试卷内容覆盖全面，难易适中，构造合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。详细表现在以下几方面： 立足学生实际， 紧扣时代热点。 试卷中好多题目都立足于初中学生生活实 际，如第 5、6 题中青春期教育，心里萌动、异性情感与交往；第 9 题和 10 题认 识情绪及学会表达； 11、 12 题对情感的认识理解，认识情感的重要性等。同时结合当下的时政热点，高科技北斗导航成绩，农村复兴战略等。 重视能力立意， 兼顾基础知识。 考察学生对基础知识的掌握和理解， 既紧扣教材重点，又突出重点。 创设问题情境，发挥德育功能。中利用文字、漫画、等内容，创设情境， 15、21 题的漫画； 23、24 题的情境等。经过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，进而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。 二、学生答题情况 值得肯定之处 经过一学期的学习， 学生的答题修养初步形成， 这从学生的卷面上就能够窥见一斑，和设问上都或多或少留有印迹， 这说明学生比较注意审题和审， 的答题规范比较好，条理清晰。答题的心理素质有所改良。 需要改良的地方 （ 1）基础知识尚不牢固。一些学生对书本知识不熟悉。还有的学生没有掌握正 确的学习方法， 对知识不理解， 死记硬背，不会灵活运用。 如价值判断题， 25-28 题，能读懂题意，但因观点记不清，造成失分。 （ 2）审题能力有待提高。审题时，学生往往忽略题目中的重点词。如第 23、24题，题目中强调“启迪”应回答材料是什么现象，应怎样去做，此外， 29“留守儿童”三问理解不透彻。没有很好理解题目上方材料的用意 3）答题角度比较单调。答题要点任意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。如两道情景题 4）答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述杂乱，没有序号，缺乏条理性。 三、对此后教学的启迪 激发学生学习兴趣。 教学过程中要进一步引导学生树立学科重要性的认识， 改变小看道德与法治这门学科的心态，能够从其作为中考科目的重要性角度来论 述，也可从其对人生的意义的角度等等。 要激发学生的学习兴趣， 我们有必要仔细领会新课改改革的精神， 确实转变教学观点，推行启迪式、议论式、活动式等教学方式，引导学生积极参与教学活动；教学资源的选择上要贴近学生、 贴近生活，能够选择发生在学生身上或许身边的典型案例，也能够挖掘学生感兴趣的时政热点， 在生动活泼的情境中去感觉知识的发生和发展过程， 促进他们形成积极的学习态度和优秀的学习策略， 激发学生学习潜能。 加强知识点的落实。 知识是能力的载体， 没有知识的积累就必然没有能力的培养提高。对知识点的要求不能是简单机械的识记， 更重要的是在讲解知识点的过程中要讲清知识点的本质含义以及怎样运用知识点去解决问题。 其次，在理解的基础上还要对教材内容从头加工、提炼，对零散的知识进行归纳、归纳。同时加强知识与实际的联系和探究， 把知识放到实际问题情境中来学习， 让学生在问题情境中思考问题。 加强答题方法的。 在平时教学中， 要充足利用妙手边的练习资料或许有地精心设计一些练习， 进行科学训练， 加强对学生解题方法和思路的指导， 提高训练的效益。学生做完题后，要实时讲评，讲评不是要让学生记住答案，而是要达到巩 固基础知识、掌握正确的答题方法， 培养优秀的答题心理等目的。 在练习讲评中，引导学生剖析、 研究每种题型的特点及解题规律， 提醒学生谨慎答题， 语言要精华，用词要正确，尽量使用政治术语，条理要清晰，布局要合理，倡导答简答题 前心中要有提纲。