七年级下学期数学教学具体工作计划模板计划模板.docVIP

2013—2014 学年度七年级数学教学工作总结 祥塬学校 简小丽 本学期，本人担当七年级数学学科的教学工作。 一学期来， 本人以学校及各处组工作计划为指导； 以加强师德师风建设， 提高师德水平为重点， 以提高教育教学成绩为中心， 以深入课改实验工作为动力， 仔细执行岗位职责， 较好地达成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自己素质 一方面，仔细学习教师职业道德规范、 “三个代表”重要思想，不断提高自己的道德涵养和政治理论水平； 另一方面， 仔细学习新课改理论， 努力提高业务能力。经过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观点、改良教学方法打好了基础。 二、言传身教，严格恪守工作纪律 一方面，在工作中，本人可以严格要求自己， 时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，典范恪守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人可以严格恪守教师职业道德规范，关心爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，成立了优秀的师生关系，在学生中树立了优秀的形象。 三、加强常规，提高讲堂教学效率 本学期，本人可以加强教学常规各环节：在课前深入钻研、仔细挖掘教材， 把握教材的基本思想、 基本观点、教材构造、重点与难点；认识学生的知识基础， 力争在备课的过程中既备教材又备学生， 正确把握教学重点、 难点，不放过每一 个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在讲堂上，能 够运用多种教学方法， 利用多种教学手段， 充足调换学生的多种感官， 激发学生 的学习兴趣，向讲堂 40 分钟要质量，努力提高讲堂教学效率；在课后，仔细及 时批改作业， 实时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作； 在自习课上， 积极 落实分层施教的原则，狠抓后进生的转变和优生的培养； 同时，进行阶段性检测， 实时认识学情，以便因材施教，调整教学策略。仔细参加教研活动，积极参与听 课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 四、加强商讨及学习，努力提高教研水平 本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在讲堂教学中，贯彻新课改的理念， 积极推广先进教学方法， 在推广目标教学法、 念书指导法等先进教法的同时，勇敢进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充足发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 由于本班学生基础较差， 好多学生学习困难又不愿多看书练习， 关于潜能生我做了如下工作： 在讲堂教学中， 我特别注意对学困生加以特其他照顾， 如回答下列问题、 上黑板板演方面，只需他们有人举手， 就给他们时机， 让他们感觉在老师心目中与其他生有同样的地位。 讲堂上，我为了给学困生更多表现的时机， 经常向他们提一些简单又具有启迪性的问题， 对能正确回答下列问题的学生实时赐予表扬鼓励， 如果回答不正确就实时赐予启迪引导。 教学中我能对学困生从感情上热情关心， 学习中仔细指导，发现他们的微小进步， 随时赐予鼓励， 逐步促进他们树立学好数学的 信心，变被动地学习为主动地学习。 如在平时布置作业时， 我给这些学生独自布置，并赐予面批，关于作业中的每一点进步，当面加以表扬鼓励，并在簿本上写上“有进步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次持续努力”等鼓励的话，关于不懂或做错的地方， 我当面加以辅导帮助， 直至搞懂。 学困生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的老底，他们怕老师的谴责，怕同学的耻笑，更怕家长的拳脚。为了除去他们的害怕心理， 在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分量，关于综合题，尽可能增加几个小问题，以减小难度。关于考试成绩进步的同学，实时表扬，通告家长，关于考的不理想的学生，实时加以辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长讲话，让他们多一点关爱，少一点谴责。平时对他们的每一点进步都记入他们的小档案， 由于老师的信任和鼓励， 这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所改良，课上也比以前活跃，对数学产生了一定的兴趣，为更好地学习数学打下了较好的基础。 六、正视自我，明确此后努力方向 本次期末考试， 我所带七年级 107 班的数学学科成绩相对其余兄弟学校， 有一定的差距，本人仔细进行了反省，原因主要有以下几个方面： 、在讲堂教学中充足利用多媒体课件，调换了部分学生的积极性，但对学 生基础知识的训练不够，致使学生基础知识把握不扎实； 、对知识点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习； 、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。下学期改良的举措： 、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调换学生学习积极性的同时，努力提高讲堂教学的效率。 、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将