高中地理《中国区域地理之青藏》优质课教案、教学设计.pdfVIP

        教学设计 教学设计   【教学目标】  【教学目标】     观看视频，结合课前微课的学习，让学生归纳青藏地区的自然地理 1. 观看视频，结合课前微课的学习，让学生归纳青藏地区的自然地理 1. 特征；以气候特征作为探究重点，学会描述一个区域气候特征的方 特征；以气候特征作为探究重点，学会描述一个区域气候特征的方 法，明确高原地形对气候特征的影响；通过构建知识体系，深刻理 法，明确高原地形对气候特征的影响；通过构建知识体系，深刻理 解本地区自然地理环境形成的根本原因是地势高，树立整体性的观 解本地区自然地理环境形成的根本原因是地势高，树立整体性的观    念； 念；        评价青藏地区农业生产的自然条件，让学生认识到高寒的自然地理 2. 评价青藏地区农业生产的自然条件，让学生认识到高寒的自然地理 2. 环境对人类生产生活产生的影响，具体分析河谷农业发展的区位条 环境对人类生产生活产生的影响，具体分析河谷农业发展的区位条 件，教会学生辩证统一地看待地理现象和问题，建立因地制宜、趋 件，教会学生辩证统一地看待地理现象和问题，建立因地制宜、趋 利 利    避害发展的思想，； 避害发展的思想，；        借助太阳能的开发与利用，让学生深切体会到青藏地区经济的发展 借助太阳能的开发与利用，让学生深切体会到青藏地区经济的发展  3.   3.     必须处理好与生态环境之间的关系，走人地协调的可持续发展道路。 必须处理好与生态环境之间的关系，走人地协调的可持续发展道路。        以青藏地区为例，教会学生掌握复习区域地理的一般方法。面向高考， 以青藏地区为例，教会学生掌握复习区域地理的一般方法。面向高考，  4.   4. 注重学生答题思路和方法的指导，并及时进行课堂学习的反馈，自 注重学生答题思路和方法的指导，并及时进行课堂学习的反馈，自    评、组内互评与小组互评相结合，自主学习与合作探究相补充，提升 评、组内互评与小组互评相结合，自主学习与合作探究相补充，提升        课堂学习效率。 课堂学习效率。          【教学重点】  【教学重点】     青藏地区的气候特征及成因、河谷农业发展的条件、区域的可持续发展 青藏地区的气候特征及成因、河谷农业发展的条件、区域的可持续发展        【