《安妮日记》教案完美版.pdfVIP

《安妮日记》教案 本课是本专题“和平的祈祷”第二板块“黑暗中的心迹”的唯一一篇学习材料。本文采 用直表心迹的日记体。作者是十几岁的女孩子安妮，安妮对生命和战争作了较深刻的思考。 这些，都是对学生进行和平教育和生命教育的极佳材料。本课着眼于培养发现问题、探讨问 题的意识，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，进而能提出有价值的问题，在问题驱 动下学习，在探讨中发展理性思维和批判意识。当然，课堂上还要有大语文的视野，增加学 习和阅读容量，强化学生的知情意识。所有这些，都要力避教师的满堂灌，而是重在引导和 激励。 教学重点 加深理解安妮对战争理解的语句，加深对战争的认识，联系现实，坚定和平信念。 教学难点 理解重点语句。 教具准备 多媒体课件、安妮照片、二战相关图片、资料卡片等。 课时安排 1 课时。 三维目标 知识与技能 1.深刻了解德国纳粹给人类造成的灾难。 2.深入领会安妮思考的语句，学习日记的写法。 过程与方法 1.能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识 法西斯的罪恶。 2.能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。 3.能够联系个人和周围生活实际，加深对和平与生命的理解。 情感态度与价值观 学习安妮在困境中从不绝望、满怀理想的积极的人生观。 教学过程 导入新课 【多媒体课件显示：安妮照片和二战图片。】 师 有人做过统计，自从人类社会有历史记载以来，绝对的和平时期只有不到 200 年。战 争永远是一个黑色的主题，二战无疑是其中沉重的一笔，数以千计的犹太人被成批地杀害， 唯一的理由就是犹太人！这中间，许多还是孩子，安妮·弗兰克就是其中一脉细微而柔韧的 声音。一个少女，最大的愿望是做一名记者和作家，却因为希特勒发动的一场邪恶的战争， 于花季之龄死于纳粹集中营。《安妮日记》是安妮遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记 载。作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。 在种族歧视和战争迫害的社会大环境中，藏匿且充满恐怖的密室生活，在她朴实流畅的笔下， 深深地揪动着每一个读者的心，因此，《安妮日记》不仅仅是一名成长中的少女的心灵独白， 更是德军占领下的人民苦难生活的目击报道。今天，我们就来学习从《安妮日记》中节选的 九则日记。 推进新课 【多媒体课件显示“我来介绍”，并配以《安妮日记》封面。】 师 对安妮，同学们知道多少呢？有的同学课前搜集了不少关于安妮或《安妮日记》的资 料，奉献出来，资源共享，对不对？ 生 安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也 被德军占领。从 1942 年 7 月到 1944 年 8 月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密 室里。安妮以她少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。随着盟军捷报频传，安妮一家一度 深信苦尽甘来的日子不远，孰料盖世太保却先一步得到密报，将他们抓进集中营。隔年安妮 因伤寒在集中营里病逝，此时距离德军投降仅一个星期。 师 和课文前的说明差别不大，但仍谢谢你，你不看课本，不看资料，用自己的语言来表 述，看来，我们真的要向你学习。还有哪位同学能提供课本上没有的内容呢？ 生 她避难的房子已被辟为安妮故居博物馆，吸引着世界各地的游客前来缅怀那不堪回首 的人类悲剧。 生 据说《圣经》翻译了多少种版本，《安妮日记》就被翻译了多少种版本。 生 我还知道《安妮日记》被拍成电影电视，还被搬上舞台呢。 生 读了《安妮日记》，心似乎被绑了块石头沉入湖底，连流泪的心思都没有了。 生 人类为了征服与反对征服而进行战争的时候， 却往往忽略了人类生存的本义。 读了 《安 妮日记》，我就觉得这点应引起重视。 生 人的本性在残酷的情境下被真实地暴露无遗。面对成人或正在走向成熟的孩子们，大 到人之本性，小到生活现状，我们生在世上走一遭都要坚持对生命的乐观态度，这是活着的 力量。这也