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高中生物授课怎样运用好探究式教学 摘 要：探究式教学是以科学探究作为学习科学的中心环节，将探究式教学模式用于生物学讲堂教学中，能使学生更好的获得悉识、领悟科学方法和思想观点，以及进行的各样活动，培养学生的创新精神和探究能力、研究能力，本文主假如对高中生物的探究式教学模式的有关内容做了简要剖析。 重点词；高中生物 探究式教学 学生一、前言 探究式教学是指按照一定的科学规律，创设学生对事物有所发现的教学情境，引导学生通过收集各类资料，自己操作实验，检查和察看、议论等活动进行研究，进而得出相应的结论。生物科学是研究生命及变化规律的科学，比起其他任何学科都理应具有更加突出的鲜活性、生命性和动向性。探究学习是改变学生学习方式的主要途径，它能使学生从生命现象中更多地自主发现问题、提出问题、剖析问题，运用生物学的有关原理解释或解决生物界所存在的问题的过程。 二、怎样更好地开展高中生物探究式学习 探究是主动学习的中心，怎样更好地开展高中生物探究式学习，应付课改挑战，我就自己的教学经验和思考提出些见解，供大家议论。 （一）通过自我学习努力提高教师的自我认识与能力。 在新课改和探究学习的要求之下，需要高中生物教师能不断的学习，积极的变换教学理念，从单调的授课转变成学生学习的帮助者，根据学生的实际情况进行备课，让学生在讲堂上有一定的自由沟通时间，对探讨问题的途径做出一定的暗示，关于学生给出的答案，不要