《补写句子》导学案完美版.pdfVIP

《补写句子》导学案 教学设想： 补写题考查了语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、 生动的考点；考查了学生 概括语句、压缩语段以及句子运用等方面的综合能力，一题考多点，自 12 年出现延续至今， 这意味着补写句子则有可能成为高考必考题。 16 年语用主观题的备考要重点关注补写句子这 一考点，但学生在做补写句子时往往顾此失彼，答题规范性不强，失分严重，亟待有针对性 的系统训练。 整节课以考生、命题者、阅卷者三位一体为构想，让学生在整体上把握补写句子题的答 题步骤，答题技巧，又能在具体做题时关注细节，提升学生对补写句子的信心，在写练活动 中提高驾驭语言文字的能力。 学习目标 知识目标：了解补写句子题型的命题要求。 能力目标（ 1 ）探索补写句子题的解题技巧。（ 2 ）能够根据要求准确补写句子。 情感态度价值观 ：以高考真题为依托，切实提高语言表达能力和文学素养。 教学重难点（ 1）、掌握补写句子的解题技巧（ 2 ）、力求语言表达的准确性。 教法： 1、讲授法：教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。 2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，发现并归 纳准确把握补写句子性质及答题的方法。 学法： 1、勾画圈点法——勤动笔墨，辅助答题。 2 、讨论法——积极参与，总结规律。 3、自主探究法——学生实践，归纳提升。 4 、悬念法——带着问题，巩固提高。 课时安排：一课时 教具： ppt 课件 教学过程 一、导语设计 — 回顾考情，鉴往知来 二、学习目标： ppt 出示教学目标重、难点，明晰本节课的学习任务 三、我审题 推敲斟酌细审题 1 、比较 13 年与 15 年命题的异同，明确补写题的命题要求、考查形式及对应考点 （2013 新课标卷Ⅰ） 在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯， 内 容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。 (6 分 ) （2015 课标卷 I ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 貼切，逻辑严密。每处不超过 15 个字（ 5 分） 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的 时间和空间，① 。对于工作忙碌的上班族而言，② ,还易于达到货比三家、快乐购 物的目的。在信息多元化的 21 世纪，③ ,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。 2 、生归纳补写句子题的命题要求、设题形式、对应考点 （1 ） （2 ） （3 ） （4 ）设题形式：以 题为主， 空， 赋分为 或 。 四、教师精讲 -- 例题指引四步骤 （2014 广东卷）在下面一段文字的空白处填上恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严 密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号） 。 大 栌 榄 树 是 曾 经 生 长 在 毛 里 求 斯 的 一 种 珍 稀 树 种 。 如 今 在 地 球 上 已 难 觅 踪 影 。 ① ？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为， ② ，而渡渡 鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种 子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵 导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证： ③ ；如果被证伪，则会被 抛弃。 1 、阅读语段，整体感知文段内容，分清结构层次。 2 、围绕这三个补写的句子你会勾画哪些