三级下册数学《认识平和闰》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 认识平年和闰年 1、教学内容 苏教版小学数学三年级下册第19-21页。 2、教学目标 （1）经历比较、归纳的过程,知道平年、闰年及季度;记住平年、闰年的天数;掌握判断平年与闰年的方法。 （2）在解决问题的过程中,体验日常生活与数学知识是密切相关的,培养数学应用的意识和能力。 （3）了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识,了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分,引发对自然科学产生好奇心,激发探究的兴趣。 3、重点难点 重点：正确的判断平年和闰年。 难点：在解决问题的过程中,体验日常生活与数学知识是密切相关的,培养数学应用的意识和能力。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学过程 一、儿歌导入: 小朋友们,我们上节课学得大月的儿歌还记得吗?(屏幕显示:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天用不差。)其实,这首儿歌后面还有两句,(出示:四、六、九、冬是小月,平年二月二十八。)对这两句儿歌你有什么疑问?(解释冬指十一月) 二、自主探究 1、尝试自学 多媒体出示并观察2008和2009两个公历年份2月份月历。 提问:你有什么发现吗? 2、介绍平年、闰年的概念 板书: 2月只有28天的这一年是平年,有29天的这一年是闰年。揭示课题并板书。 那平年一年有多少天?闰年呢?闰年怎么会比平年多一天,多在哪一个月?其他11个月的天数有没有变化? 师:怎么会有这样的变化呢?我们听听科学家怎么说吧!(课件) 地球绕太阳转一圈的实际时间是365天5时48分46秒,当我们把每年看成是365天的话,这样每年都会多出来5时48分46秒。我们可以估算一下:5时48分46秒看成是6时,这样一年下来多6时,2年多12小时,3年多18小时,4年就多24小时。到第四年多出来的24小时也就是一天,所以这一年就要多算一天。因为二月的天数最少,所以就加在二月上,闰年的二月就有29天。 师:原来是我们平时说的一年365天,实际上是少算了5小时多一点,那么4年就少算了20几小时,相当于一天的时间了,那科学家就把这少算的一天补在了第4年的2月上,这第四年就是366天,就是闰年了。 师:所以要确定这一年是平年还是闰年,就要看哪个月?(出示两个年份的2月月历,生判断。) 师:相不相信,你们随便说出一个年份,老师不用看2月的天数就能马上说出这一年是平年还是闰年,要不要试试?(试一次,用课件判断正误。) 3、 探究。 师:很惊讶吧?因为老师手中有一个秘密武器,想不想知道?那么就请你们拿出公历年份1997—2008年2月份天数统计表,请大家仔细观察大屏幕,按要求把统计表填写完成。(课件出示公历年份1997-2008年2月月历) (1)找出每年2月份的天数,并记录在下表第二列里。 公历年份 2月天数 平年或闰年 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 (2)观察二月份28天与29天出现的情况,辨一辨哪些年份是平年,哪些年份是闰年?把你的想法告诉你的同桌并填写第三列。 同桌讨论后全班交流:这些年份中那些是闰年? (3)请小朋友仔细的看这张统计表,静静的思考一下,你发现了里面藏着什么规律? (师相应板书:通常每4年里有3个平年,1个闰年)。 课件验证规律。 (4)按照这样的规律,假如公元0年是闰年,那接下来有哪几年是闰年呢? (师板书0年、4年、8年、12年、16年……) 4、介绍闰年的判断方法。 追问:你是怎么推算出这些闰年的? 师:看来啊,平年、闰年和“4”这个数字有不小的关系呢。猜猜看,闰年年份到底和4有什么关系? 大家在表格的公历年份中各找出一个平年和闰年,计算这些年份除以4,然后小组内交流,看看会有什么发现? (学生分工计算,学生汇报) (生可能会说:闰年的年份除以4没有余数,而平年的年份除以4有余数。闰年的年份是4的倍数,而平年不是。) 师:对了,除以4没有余数的数是4的倍数,公历年份是4的倍数的一般是闰年。(板书:公历年份是4的倍数的一般是闰年) 这就是老师手中的秘密武器,你们有了吗?那你们知道老师为什么这么快就能判断吗?(提示简便方法) 5、练习:判断下面几个年份,哪些是平年,哪些是闰年? 1949年(中华人民共和国成立) 1984年(中国获得第一块奥运金牌) 1900年(第2届巴黎奥运会首次出现女运动员) 1900年 ,除以4后,的确没有余数。可为什么不是闰年呢?课件出示1900年2月天数,可是二月只有2