三级下册数学《认识一个整体的几分之几练习》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 认识一个整体的几分之几练习 1、教学内容 教科书82-83页想想做做5-12题 2、教学目标 （1）通过具体的情境,认识一些物体的几分之几。 （2）通过练习,体会把一些物体组成的整体平均分成若干份,这样的几份可以用分数表示。 （3）在活动中发展学生的动手能力及表达能力。 3、学情分析 这部分内容主要让学生认识一个整体的几分之几。这是在学生初步理解一个物体(或图形)的几分之几以及一个整体的几分之一的基础上安排的。通过这部分内容的学习,有利于学生进一步完善对分数含义的认识,形成更为合理的认知结构。 4、重点难点 教学重点:认识并理解一些物体的几分之几。 教学难点:理解一些物体的几分之几。 5、教学过程 【讲授】交流讲授 好,那我们一起来看挑战一,你能把涂色部分用分数表示出来吗?为什么呢?你是怎样想的? 看来这些问题已经难不倒咱们同学,那同学们来看看下面这两个图形,涂色部分也能用分数来表示吗?如果不能,你可以想办法把它变成几分之几吗? 同学们真厉害,这么复杂的图形都能用分数表示出来,那么同学们一定能完成后面的挑战。 现在请同学们拿出学案,完成挑战二,比较分数的大小,完成以后同桌两个人互相说一说你是怎样想的?观察这些不等式,你能得出什么结论呢? 既然分数的大小比较难不住咱们同学,那来试一试分数的加减法吧! 同学们先独立完成挑战三,再跟同桌说一说你是怎样算的。 同学们算的非常准确,那么观察这四个算式,你能用一句话来概括这种算法吗?( )的分数加法或减法,( )不变,( )相加或相减。 看来这些题目都太简单了,老师要出绝招了,注意哦! 出示82页第7题,提问学生,图上画的是什么?这条线段平均分成了( )份,1份就是它的( ),3份就是它的( ),那5份呢? 还可以怎么说?想一想。 这位同学非常善于观察,善于思考,有着数学家的潜质。同学们都要向他学习。 下面同学们一起来看这是什么?……尺子,这是多长啊?……还可以怎么说? 长度单位间的换算我们掌握了,那人民币的换算是怎样的呢?你敢接受挑战么? 这是多少钱?……还可以怎样说?…… 说得非常好,单位的换算我们掌握了,那大家拿出学案独立完成下面几题吧! 活动3 【活动】游戏激趣 完成了这么多挑战,同学们累不累?我们来放松一下吧。 看这张照片,猜一猜两位小朋友在干什么?……他们在玩石头剪刀布的游戏 我们也来玩一玩好不好。 这位同学真厉害,老师甘拜下风。 谁能来说一说,老师胜的次数占几分之几?学生胜的次数占几分之几?平的次数呢? 那接下来同桌两个人之间也玩玩这个游戏吧,并且把自己胜负平情况记录在自己学案的表格里。并说出各占几分之几。 活动4 【练习】拓展练习 四、拓展练习 同学们玩得开心吗?…… 下面让我们带着愉快的心情来完成我们的终极挑战,有没有信心? 你能说一说聪明的老农是怎样分的吗?可以互相讨论一下。 有答案了吗…… 活动5 【练习】全课总结 哇,同学们完成了这么多挑战,同学们太棒了! 关于一个整体的几分之几,你掌握好了吗?