统编版五年级语文上册17松鼠.docxVIP

17松鼠 语文要素 阅读： . 了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 .通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。 人文主题 通过课文的学习，激发学生热爱自然，保护动物的情怀。 教学重难点 重点：了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 难点：通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。 课前准备 .同步教学课件。 .查找松鼠的相关资料。 课时安排 2课时 预习要求 .按照本课预习卡的要求完成本课预习。 .根据课后练习，默读课文，尝试自己解答。 : 第一课时 课时目标 .认识“驯I、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，会写“松鼠、乖巧”等 词语。 . 了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 教学过程 一、图片导入，开启新课 .(课件出示四张松鼠的图片)引导学生分享课前搜集到的与松鼠有关的资料。 .引入课文，用简洁的语言说说你喜欢松鼠的什么特点。今天我们就来学习法国著名 博物学家布封的一篇文艺性说明文——《松鼠》。(板书课题) 二、自学生字词，整体感知 .让学生自读课文，提出要求，读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地 方，同学之间讨论解决。 .引导学生交流字词的学习方法，教师相机指导。 (1)可以通过形近字辨析的方法，帮助学生学习生字。如“歇”可以和“渴、喝”等进 行字形辨析，“驯”可以和“训I”对比，并分别组词，加深记