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教育统计学第四章 分数 频数 累积频数 45- 1 1 50- 2 3 55- 0 3 60- 2 5 65- 3 8 70- 8 16 75- 7 23 80- 7 30 85- 7 37 90- 5 42 95- 6 48 总和 48 表3-2 48个学生数学成绩频数分布表 三、方差和标准差的应用及优缺点 优点：反应灵敏；严密确定；计算简单；适合代数运算； 用样本数据推断总体差异量时，是最好的估计量； 在避免两极端数值影响方面大大超过全距； 在考虑到全部离差方面，优于四分位距； 在避免绝对值方面，优于平均差。 缺点：不易理解； 易受极端数值影响； 有个别数据模糊不清时，无法计算。 适用条件 1、一组数据的一般水平适合用算术平均数描述时，其离散程度宜用方差和标准差描述。 2、计算其它统计量时，如相关系数等，要用到标准差。 3、在推断统计中，尤其是进行方差分析时，常用方差表示数据的离散程度。 四、各种差异量的数值关系 当总频数相当大，且频数分布呈正态时，全距、四分位距、平均差、标准差的数值存在如下关系： 中位数上下各一个四分位距之间包括50%的总频数； 算数平均数上下各一个平均差之间包括57.51%的总