《人民军队的建立》教案完美版.pdfVIP

人民军队的建立 教学目标 了 解 南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点 基础知识 掌 握 “反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程 阅读资料 从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略 再现情景 的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值 能力训练 论从史出 南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城 过程方法 评价事件 市的道路”是理论结合实践的光辉典范 讨论探索 秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用 崇敬革命 中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等 情感态度 前辈业绩 革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬 价 值 观 必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马 思想意识 克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来 教学重点 南昌起义和秋收起义 教学难点 毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由） 教学过程 导入新课 组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题： 1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？ A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命； B ．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。。） 2 、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益） 承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党 继续进行疯狂镇压。 在强大的敌人面前， 许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。 但 是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴 的尸体，重新投入战斗。 （布置学生阅读 63— 68 页全课内容，对重要的年代、人名、 地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。） 组织学生学习和探究新课 一、南昌起义 1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果： A. 时间： 1927 年 8 月 1 日，中国人民解放军的建军节就定在 8 月 1 日。 B. 地点：江西南昌。 [ 要求学生在 56 页地图上标明位置 ] C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等 D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。） 2 、63 页《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来） 3 、思考：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围， 不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。） 4 、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的 第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。） 教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。 二、秋收起义和井冈山会师 1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？ A．工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。 [ 画圈 ] B．受挫后会合的地点：文家市。 [ 画圈 ] C．改编部队的地点：三湾。 [ 画圈 ] D．最后落脚的地点：井冈山。 [ 画圈 ] 2 、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？ A. 敌强：武器装备齐全，掌握着城市的控制权，但在农村的力量却比较薄弱。 B. 我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应 农村的生活。） 3 、观察彩色图片《井冈山会师》和