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2021年课题阶段总结大全撰写人：___________日 期：___________ 2021年课题阶段总结大全 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年课题阶段总结大全 本课题于___年___月份着手准备，并做了大量的准备工作后申报县级课题。并于___年___月被六盘水市基础教育教学课题评审委员会批准为市级立项课题。在课题的准备和实施过程中，全体课题组成员群策群力、团结一心，本着实事求是的科学态度开展研究工作。现将有关情况总结如下： 一、前期准备及申报工作 本课题于___年___月成立课题研究小组，课题组由团委书记王民伟担任组长，团委委员为成员共同参与研究，课题组在我校高级教师吴洪贵老师的指导下，学习了相关的理论知识，并对我校团委工作的现状作了分析和讨论，积极准备了相关的申报工作材料。经过前期的理论和资料学习准备，课题组于___年___月由王民伟书记拟写了课题实施方案并进行申报，___月课题申报成功，___年___月由王民伟书记拟写了课题实施计划，___月由章巍耀拟写了开题报告并于___月邀请了学校领导周金华副校长作了开题报告会。 二、课题实施阶段工作 1、确定研究重点，明确各自职责。 为了使研究工作更有针对性、目的性，课题组随后举行了几次讨论会，确定了研究工作的重点和切入口，把研究工作落实到人，并将研究任务做了细致分工，确各自职责。 2、材料的收集 为了保证课题研究案例和材料来源的广泛性，真实性，准确性，更具有地方特色、更好地适应本校学生现状，课题组于___年___月面向全校师生收集意见和建议，并做了大量调查，收到了来自于全校师生的意见和建议。 三、已取得的成果 1、村中学团___活动困难问题调查及分析总结。 2、管理实践材料，总结成功经验，探索成熟的“团工作模式”。 四、研究中所存在的一些问题 1、平时活动较少，投入的时间不够。 2、搜集的有关理论著作较少，缺乏理论支持。 3、对课题研究的相关材料收集不及时，意识较弱。 虽说本学期的课题研究取得了一点小小的收获，但由于刚开始研究，许多研究工作都做的不到位。课题研究还在继续，我们将继续努力，不断充实自己，更好地提高研究工作的质量，争取在下个阶段中做的更好，让我们的课题研究再上一个新的台阶。 ___年___月___日 第二篇：课题阶段总结《小学数学高效课堂教学中___的研究》的阶段总结 每个教师，都希望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。通过一段时间的教学实践及考察，近年来的学生数学学习成绩___呈现出越来越严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在小学高年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成___比较严重的原因是什么。如何预防严重分化。我们以实验班和对比班的差距来做简要说明： 一、造成分化的原因 （一）掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。 （二）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在因素。对于小学高年级学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。 （三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。小学高年级阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是小学高年级阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而小学高年级学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去___教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性 二、减少学生___的具体做法： （一）培养学生学习数学的兴趣 兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习中产生兴趣，就会形成求知欲，就能主动积极地学习。因为兴趣是最好的老师，因此教师可以让学生积极参加教学活动，给那些学困生一些体验成功的愉悦的机会；也可以创设一个适度的学习竞赛环境，设计一些不同层次的题目，学困生我们在实验班设计一些简单的题目，在课堂上多___这些成绩中下的学生，多一些鼓励的评价；发挥趣味数学的作用；提高教师自身的教学艺术等等。这样逐渐有一些学困生上课积极发言了，有很多的计算题也能做对了。这样学困生的学习兴趣逐渐有了，与其他学生的差距也就逐渐减少了。 （1）___学生学习。 “授人以鱼不如授人以渔”有一部分学困生在数学上工夫花不少，但学习成绩总不理想，这是学习不适应性的重要表现之一。实验教师