数学教案_圆的有关性质学案.docVIP

PAGE 人教版九年级上学期数学导学案 PAGE PAGE 3 24.1.1 圆的有关性质（第1课时） 【学习目标】 （1）通过探究、交流等活动获得圆的有关定义，体验探求规律的思想方法； （2）感受圆的定义，结合图形认识弦，直径，弧，半圆，等圆，等弧，优弧， 劣弧等有关概念。 【学习重点】掌握圆的有关概念。 【学习难点】圆的有关概念的区别和联系。 【学习过程】 一、发现之旅 观察生活中物体，有哪些物体可以抽象出圆形？ 二、自主学习： 自学教材第79页至80页，并完成以下内容 1.请在右侧空白区用圆规画一个圆， 表示为：____，读作：______ 2.想一想：这个圆是怎么形成的? 三、探究新知 探究1：第一部分：圆的定义 1、可以看作，在一个平面内，一条线段绕着固定的一个端点___________,另一 个端点________的图形.(圆的动态定义) 2、圆也可以看作到______的距离等于_________的点的集合 (静态定义) 3、同步练习 （1）根据圆的定义，回顾画圆的过程，“圆”指的是“ ”，而不是“圆面”。 （2）圆心和半径是确定一个圆的两个必需条件，圆心决定圆的 ，半径 决定圆的 ，二者缺一不可。 【思考】 1、为什么车轮是圆形，而不是三角形，正方形等其它的形状? 2、矩