数学教案_ 圆的认识说课.docVIP

说课题目：《圆的认识》 教师姓名：甘南县兴十四学校 王丽丽 学科名称：小学六年数学 使用教材：人教版 教学目标： 1.认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系；初步学会用圆规画圆。 2.通过小组学习，动手操作等活动，体验小组合作学习、分享学习成果的乐趣。 3.感受圆在生活中的广泛应用，体验数学与生活的密切联系。 教学内容： 人教版数学六年级上册第四单元第一节内容——《圆的认识》 教学过程： 《圆的认识》是在学生已经认识了长方形、正方形等直线平面图形的基础上实施教学的。数学教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。基于以上理念，我在教学中尽量做到充分相信学生，把学习的主动权教给学生，充分调动学生的学习积极性。 圆是一种常见的平面图形，六年级学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，我有目的、有意识地安排了让学生画一画、指一指、比一比、量一量等动手实践活动，并通过多媒体的直观演示将演示、观察、操作、思维与语言表达结合在一起，使学生对圆有一个形象的感知。 根据本节教学内容和六年级学生的认知特点，这节课，我设计了以下四个环节： （一）、情景导入，初步感知 我通过