三年级数学《解决问题——逆推》教学设计.docx

三年级数学《解决问题——逆推》教学设 计 教材分析： 新的课程标准要求把课堂所学知识和方法运用到实践活动中，在活动中去探究、合作、思考、获取，最后取得成 功。是第一学段中第五册的内容， 安排在实际问题这一单元。“逆推”是在解决问题时一种常用的方法，是从问题的结论 出发，一步步推回到已知条件，追溯它的起始状态。通过这部分内容的学习，一方面可以使学生进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问题的条理性、严密性； 另一方面使学生在解决简单的实际问题的过程中，学会用 “倒过来推想”的策略解决问题。 学情分析： 大部分学生有一定的分析问题的能力，通过小组合作、交流讨论能根据实际选择不同的方法解答问题，解题方法多样。 教学目标： 1、使学生在解决实际问题的过程学会用“逆推’的策略寻求解决问题的思路。 2、能根据实际的问题确定合理的解题步骤，培养简单 推理的能力。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 3、利用小组合作学习形式，加强学生间的交流，在学习中体会“合和”文化。 教学重点： 学会摘录有价值信息，能够倒过来想问题。教学难点： 根据具体问题，确定正确、合理的解题步骤与方法。 教学过程： 一、游戏导入 教师边演示边说：老师这里有一根绳子，我把它对折， 再对折，再对折，对折三次后长 10 厘米，你知道我这个绳子到底有多长吗？ 学生猜