普遍联系与人际和谐教案.docx

【教学容】 第二单元第四课“普遍联系与人际和谐”（《哲学与人生》，高等教育2009版，王霁 主编）o 【教学目标】 1、 知识目标：掌握联系的含义与观点，理解人际关系的含义与特征，了解人际关系 的作用。 2、 能力目标：学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活上的矛盾，处理好自己 与家长、老师、同学、朋友等的人际关系。 【教学重点】 1、 学会用普遍联系的观点看问题。 2、 营造和谐的人际关系。 【教学难点】 1、 联系的普遍性、客观性和多样性。 2、 用联系的观点去观察、分析社会现实问题，培养学生的辩证思维能力。 【教学方法】 讲授法、讨论法、案例教学法、情景扮演法、启发教学法。 【教学设备】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2学时。 【教学过程】 〈导入新课〉 多媒体展示：请听歌曲《国家》 教师：《国家》这首歌曲给你怎样的启示？ 学生：讨论，回答（略） 教师：（总结）国与家之间存在着一种相互影响、相互制约、相互作用的关系。 从哲学上讲，这种“相互影响、相互制约、相互作用”的关系，就是联系。 〈新课讲授） 一、用联系的观点看问题 （一） 联系的含义 教师：联系是相互影响、相互制约和相互作用的关系，它包括两个方面：审物部 诸要素之冋和事物之间。可分三个层次理解把握： 1、 联系是-种关系。如：师生关系。 2、 联系是事物部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。如： 一棵树