《忆读书》教学设计完美版.pdfVIP

1、。 节次 第 1 课时 备课人 授课时间 总课时数 知识与技能 积累词语；相关文体知识，了解作者及作者的读书经历。 教 学 过程与方法 初步了解课文主要内容，掌握字词，学生介绍作家、作品等 目 标 情感态度 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 与价值观 教学 重、难点 重点：了解文章的主要内容。 难点：文体知识了解、开头方法运用 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、预习反馈 1、读准字音 笸 (p ǒ) 箩 (luo) 天罡 (g āng) 地煞 (sh à) 消遣 (qi ǎn) 烦琐 (su ǒ) 堆砌 （qì） 酷（ kù）爱 无聊（ li áo） 矫揉 (r óu) 造作 黛（ dài ） 悬（ xu án）念 2 、解释词意 栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。 气愤填胸：胸中充满了正义的愤恨。 津津有味：津津，兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 心动神移：心里的想法动摇了，会在神态上发生改变。 一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。 3 、文体知识 （1）体裁：体裁分文章体裁和文学体裁。其中文章体裁：记叙文、说明文、议 论文。文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。 （2 ）记叙文的六要素知识。时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 （3 ）记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 （4 ）记叙线索：①人线；②事线；③物线；④时间线；⑤地点线；⑥情感线。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和时间有机的连在一起，使文章条 理清楚、层次清晰。 4 、读懂文意 （1）浏览全文，找出能概括本文主要内容的语句。 （2 ）给文章分段，归纳段意。 二、课文导入 1、猜谜（打一物） 千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代往事他记载，知识没他传不开。 2 、关于书的名言：书是传播知识的工具。书是人类进步的阶梯。 3 、在中国现代文学史上，女作家寥若晨星。世纪老人冰心是文学界的常青树， 从 19 岁成名到耄耋之年仍在创作。你喜欢读书吗？你读过哪些课外读物？ 读过冰心的作品吗？ 她能取得这么高的文学成就与她的勤奋读书是分不开 的。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》 。 4 、① 冰心（现代）女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，取“一片冰心在玉壶” 为意。笔名冰心。代表作有《繁星》 、《春水》，被茅盾称为“繁星格” “春水体”。 ② 作品风格：受泰戈尔《飞鸟集》影响，冰心崇尚“爱的哲学” 。“母爱、童真、 自然”是其作品的主旋律 , 构成了其思想内核 ‘爱的哲学’。 三、整体感知 1、找出最能表达文章中心的句子。其中哪句最重要？ 明确： 读书好，多读书，读好书。 “读书好”最重要。 2、作者是按照怎样的顺序进行回忆的？作者回忆阅读过的哪些书？ 明确： 文章按时间顺序回忆读书经历。 表时间的词语有： “七岁时” “同时”“到我十一岁” “在我十二三岁时” 。 第 2— 5 自然段《三国演义》第 6 自然段《聊斋志异》 第 7 自然段《水浒传》 《荡寇志》第 8 自然段《精忠说岳》 《满江红》 《声声慢》 第 9 自然段《茶花女遗事》第 10 自然段《红楼梦》 《西游记》《封神榜》 3、根据主要内容思考给