苏教版《混合运算》教学设计.docx

苏教版《混合运算》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书四年级上册 30-31 页。教材简析： 这部分内容让学生初步理解综合算式的意义，掌握含有 乘法和加减法的混合运算的运算顺序，例题以简单的购物问 题为素材，从学生熟悉的情境中提出问题、解决问题。教材 安排学生解答两个问题。第（ 1）个问题教学由分步列式合成综合算式，初步理解乘、加混合运算及运算顺序。这个问 题列出的综合算式，乘法在前，加法在后，对其运算顺序的 理解，学生既有生活经验的支撑，又有一定的知识基础，因 而难度不大。第（ 2）个问题安排的综合算式减法在前，乘法在后，理解运算顺序有一定的难度。这里让学生直接列综 合算式，给学生留下了探索的空间，使学生对含有乘法和加 减法混合运算的认识更加全面。在这样的基础上，教材提供 了含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序的结论。 “想想做做”提供的练习，旨在帮助学生巩固心血的运算顺序，并 练习列综合算式解决比较简单的实际问题。 设计理念： 由简短的谈话，将学生引入熟悉的生活情境，从中自然地提出数学问题，使学生体会数学与生活的联系，便于学生 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 积极调动生活经验解决实际问题。在教授例题过程中，采用观察、比较、发现等方式，让学生对分步算式和综合算式进行比较，不仅使学生明确了综合算式的实际意义，加深了对综合