《三角函数模型的简单应用》教案完美版.pdfVIP

《三角函数模型的简单应用》教案 三角函数的教学当中主要突出四点：第一、突出函数；第二、突出解析几何；第三、突 出我们通常所说的数型结合；第四、突出物理背景。这些在三角函数的教学当中，都不是一 点一点的体现，而是需要贯穿在三角函数教学的自始至终。这些希望我们对于三角函数的教 学，能够结合已有的经验有所提升，需要有一个再认识。 教科书专门设置“三角函数模型的简单应用”一节，目的是加强用三角函数模型刻画周 期变化现象的学习，这是以往教学中不太注意的内容。 本节选了 4个例题，循序渐进地从四个层次来介绍三角函数模型的应用： （1）根据图像建立解析式→由形到数； （2 ）根据解析式作出图像→由数到形； （3）将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型（建模） ； （4 ）利用收集到的数据作出散点图， 并根据散点图进行函数拟合， 从而得到函数模型 （是 前三点的结合应用） 。 教科书在素材的选择上注意了广泛性、真实性和新颖性，同时又关注到三角函数的性质 （特别是周期性）的应用，引导学生通过解决有一定综合性和思考水平的问题，培养他们综 合应用数学和其他学科知识解决问题的能力。 由于实际问题常常涉及一些复杂的数据，根据数据作出散点图，再根据散点图进行函数 拟合等。 教案 1.6 三角函数模型的简单应用 一、教学目标 1. 知识与技能： 掌握三角函数模型应用基本步骤： (1) 根据图象建立解析式； (2) 根据解析式作出图 象；(3) 将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型。 2. 过程与方法： 选择合理三角函数模型解决实际问题，注意在复杂的背景中抽取基本的数学关系， 还要调动相关学科知识来帮助理解问题。 切身感受数学建模的全过程，体验数学在解决实际问题 中的价值和作用及数学和日常生活和其它学科的联系。 3. 情态与价值： 培养学生数学应用意识 ; 提高学生利用信息技术处理一些实际计算的能力。 二、教学重、难点 教学重点： 精确模型的应用——即由图象求解析式，由解析式研究图象及性质。 教学难点： (1) 分析、整理、利用信息，从实际问题中抽取基本的数学关系来建立数学模型，并调动相 关学科的知识来解决问题。 (2) 由图象求解析式时的确定。 三、课时安排：共 2 课时 第一课时 1.6 三角函数模型的简单应用（一） 一、提出问题，引入课题 问题： 在前面我们已经学习了三角函数的概念、图象与性质，特别研究了三角函数的周期性。 在现实生活中， 如果某种变化着的现象具有周期性， 那么它是否可以借助三角函数来描述呢？ 回忆在必修 1 第三章第二节“函数模型及其应用” ，面临一个实际问题，应当如何选择恰当的 函数模型来刻画他呢？接下来几个具体例子，来研究我们这节课学习的三角函数模型的简单 应用。 二、新知探究 探究一：根据图象建立三角函数关系 例 1. 如图 1.6-1 ，某地一天从 6～ 14 时的温度变化曲线近似满足函数 y A sin( x ) b (1) 求这一天 6～14 时的最大温差； (2) 写出这段曲线的函数解析式。 讨论 ：观察如何由图中的几何特征得到曲线的各参 量？ （由周期、振幅确定 A、b、 ω；再由特殊点确定初 相 ） 教师示例 → 小结：观察几何特征，转化为相应的数 量关系。 小结：本例是研究温度随时间呈周期性变化的问题。问题给出了某 个时间段的温度变化 曲线， 要求这一天的最大温差， 并写出曲线的 函数解析式。也就是利用函数模型来解决问题 . 要特别注意自变量 的变化范围。 科_ 网] 练习： 如右图， 它表示电流 I A sin( t ) (A 0, 0) 在一个周 期内的图象。 （i ）试根据图象写出 y A sin( t ) 的解析式。