中学生物学教学论复习题及答案.docxVIP

D它是一门非技术课程性质的科学课程《生物学教学论》章节说明及自学练习题：2，中同学物学课程价值主要表达在第一章：中同学物学课程A 面对全体中同学，课程的主要目的是提高全体公民的生物科学习目的：概述中同学物学课程的性质和价值；利用生物学课程标准学素养；指导教学；阐明中同学物学课程的目的；说明教科书的作用；B 面对大多数同学，课程的主要目的是传授生物学基础知识，学习重点：中同学物学课程标准，中同学物学课程目标体验科学探究过程；学习及考核要求：本章学习要求学员充分熟识生物学课程的性质，价C 面对全体中同学，课程的主要目的是传授生物学基础知识，值和位置，在明白生物学课程标准的内容和结构的基础上，能利用生体验科学探究过程；物学课程标准指导教学，明确中同学物学不同层次的课程目标，熟识D 面对部分高中生， 课程的主要目的是为同学步入社会，择业，生物学教科书的内容和作用；终身学习打基础；（二）填空题3，中同学物学课程标准1，从课程内容的组织方式来看，中同学物学课程可分为课程和Ａ主要描述了同学在某一阶段学习的具体方法；课程；Ｂ主要描述了同学在某一阶段的具体学习内容；2，新的高中生物学课程包括和两部分内容，其中前一部Ｃ主要描述了同学在某一阶段的统一的探究和调查活动；分是在中同学物课基础上，对生物学核心知识的扩展和延长，旨在Ｄ主要描述了同学在某一阶段学习后的学习成果 D 它是一门非技术课程性质的科学课程 《生物学教学论》章节说明及自学练习题： 2，中同学物学课程价值主要表达在 第一章：中同学物学课程 A 面对全体中同学，课程的主要目的是提高全体公民的生物科 学习目的：概述中同学物学课程的性质和价值；利用生物学课程标准 学素养； 指导教学；阐明中同学物学课程的目的；说明教科书的作用； B 面对大多数同学，课程的主要目的是传授生物学基础知识， 学习重点：中同学物学课程标准，中同学物学课程目标 体验科学探究过程； 学习及考核要求：本章学习要求学员充分熟识生物学课程的性质，价 C 面对全体中同学，课程的主要目的是传授生物学基础知识， 值和位置，在明白生物学课程标准的内容和结构的基础上，能利用生 体验科学探究过程； 物学课程标准指导教学，明确中同学物学不同层次的课程目标，熟识 D 面对部分高中生， 课程的主要目的是为同学步入社会， 择业， 生物学教科书的内容和作用； 终身学习打基础； （二）填空题 3，中同学物学课程标准 1，从课程内容的组织方式来看， 中同学物学课程可分为 课程和 Ａ 主要描述了同学在某一阶段学习的具体方法； 课程； Ｂ 主要描述了同学在某一阶段的具体学习内容； 2，新的高中生物学课程包括 和 两部分内容， 其中前一部 Ｃ 主要描述了同学在某一阶段的统一的探究和调查活动； 分是在中同学物课基础上， 对生物学核心知识的扩展和延长， 旨在 Ｄ 主要描述了同学在某一阶段学习后的学习成果； 进一步提高全体高中生共同的生物科学素养； 后一部分是依据同学 ４，下面关于生物课程标准的表达正确选项 的爱好和志向， 由同学自己挑选学习内容， 以便为同学学习方向和 A 它是由训练部颁布的带有指令性的，重要的国家课程文件； 择业供应帮忙； B 它是国家制定的中学，高中阶段生物学课程的统一的最高要 3，生物课程标准的出台， 是我国大陆地区生物学课程改革进展中的重 求； 大大事， 20XX年 7 月，训练部颁布了《 》，20XX C 它是对中学，高中阶段，生物学学习内容统一的具体具体的 年 2 月，训练部又颁布了《 》； 规定； 4 ，生物课程标准中内容标准的每一个具体标准都是描述同学学习 D 它是用一系列抽象的名词术语来描述同学的学习结果； 的 ，是用 描述同学学习后学习行为上的变化； 5，生物课程标准中的内容标准 5，我国各学科的课程标准采纳了统一的框架结构， 这种尝试性的课程 A 中学共选了 10 个主题，每一个主题都由如干个二级主题构成； 标 准 框 架 主 要 包 括 四 部 分 内 容 ， 依 次 为 前 言 ， ， B 共选了 10 个主题，每一个主题都由如干个二级主题构成； 和实施建议； C 共计 6 个模块，相当于 6 个主题； 6，中同学物课程标准共选取了 个主题，并挑选了 作 D 高中必修部分共计 6 个模块，相当于 6 个主题； 为主线，贯穿在这些主题之中； 6，关于生物课程标准的结构框架中内容描述正确选项 7，课程目标是生物老师备课， 上课，分析课的 和 ； A 前言：主要介绍课程标准的制作背景，和制作过程； （动身点，依据） B 课程目标：包括课程的总目标和具体目标，它指出了老师在 8，2000 年后我国颁布的生物课程文件， 将课程目标分为两个层次来表 实施课程中的努力方向； 述，一是课程 ，二是课程的 ； C 内容标准：具体描述了不