幼儿园个案追踪记录-共16篇-幼儿园个案结案.docxVIP

欧阳美创编 2021.01.01 欧阳美创编 2021.01.01 2012-2013学年度第一学期大(1) 班个案追踪记录 时间：2021.01.01 创作：欧阳美 观察个案背景： 幼儿姓名：徐XX性别：男年龄：5岁 情况分析：从孩子的阿姨那里了解到，孩子从小由外婆一个 人照顾。爸爸妈妈已经离婚。孩子在婆婆的这种教育下也渐 渐形成了任性、爱打人、脾气暴躁等一些不良的行为习惯。 随着孩子的成长，妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的 健康成长。希望能通过老师的帮助，改掉这些坏习惯，帮助 孩子愉快而正常的参与活动，形成良好的个性品质。 跟踪时间：2012年9月 现象记录：在自由活动时，孩子们总是带来自己喜欢的玩具,徐许杰最喜欢玩玩具了，只要一有空，总是围在玩具柜前张望、摆弄着。今天吃完饭，突然间听到一声响亮的声音，“这是我的汽车，不是你的。”我扭头看去，只见徐许杰一手把汽车拿在手里，藏在身后，而一边的龙龙心急的叫着。“徐许杰，你的玩具呢？ ”他对我的问题不作答，其他小朋友连忙说：他没有带玩具的。是啊！我这才想起来：徐许杰今天都没有带玩具来，于是，我问他：“你是不是最喜欢玩汽车欧阳美创编 2021.01.01 欧阳美创编 2021.01.01 欧阳美创编 2021.01.01 欧阳美创编 2021.01.01 呀？那你也把你最喜欢的玩具带来幼儿园，和大家一起玩， 好吗？ ”看他不说话，我继续说：“这是龙龙的汽车，如果 你想玩，应该对龙龙说什么呢？ ”在大家的帮助下，徐许杰 不仅把玩具还给了龙龙，而且还对龙龙说：“我和你一起玩, 好吗？ ” 分析与措施： 1、 与爸爸妈妈，家园一致地帮助徐许杰，教会他一些与同 伴友好交往的技能技巧，如：想玩别人的玩具，要先对同伴 说一句有礼貌的话：“把你的玩具借给我玩一玩好吗？ ”等 等。 2、 让爸爸妈妈为他准备一样喜欢的玩具带到幼儿园，满足 孩子玩的愿望。 跟踪时间：2012年10月 现象记录：大型玩具是孩子最喜欢玩的游戏，每次游戏前， 我都要提醒他们听到信号及时来排队，比比谁的动作快。可 是，总有几个孩子要贪玩一会儿。记得徐许杰就是其中的一 个，叫人头疼。今天，当我一拍手，示意孩子排队时，没想 到徐许杰确是第一个，他还兴奋的提醒我：“我是第一个排 队的。”可还没等我来得及高兴时，他却又走开了，走到队 伍的后面和其他孩子玩了 分析与措施： 1、肯定徐许杰能够控制自己的行为，赞同他及时排队的表 欧阳美创编 2021.01.01 欧阳美创编 2021.01.01 欧阳美创编 2021.01.01 欧阳美创编 2021.01.01 现，增加他对自己的自豪感。让他进一步知道自己今后的努 力方向。 2、及时与爸爸妈妈联系，请爸爸妈妈关注徐许杰能否控制 自己这方面的情况，能及时加以引导和鼓励 跟踪时间：2013年11月 现象记录：镜头一：在集体活动时，孩子们都按老师的要求 在动手操作，徐许杰却像疯了似的满教室到处跑，还破坏其 他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。 镜头二：班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具，徐许杰 非常想玩，但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩，他只好 一个人做在旁边。等了一会儿，他有点等不及了，就伸出手 一把抢过来，结果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气 愤地骂他：“你干什么呀？我不给你玩了。” 镜头三：吃点心的时间到了，小朋友们一个个排好队在做着 吃点心之前的准备工作一一洗手。只见徐许杰一个人在旁 边，满地打滚，要不是即使制止，他还会一直滚。 分析：1、父母对孩子管束没有限度。徐许杰的父母平时对 他比较放任，等到一旦做坏事之后，就把他暴打一顿，慢慢 地使孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在幼儿园就会 有意无意地爆发出来。 2、缺少沟通。徐许杰的父母由于工作比较忙，很少照顾他, 更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子 欧阳美创编 2021.01.01 欧阳美创编 2021.01.01 欧阳美创编 2021.01.01 欧阳美创编 2021.01.01 成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环 境，孩子自然会有些庾常。 3、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么 东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出 现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想 弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄 坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的 坏行为，但却是一种不利于他人的行为。 对徐许杰这样的孩子，我们曾多次他、批评他，但效果不佳。 后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显 有所好转。 措施： 1、 体验成功。徐许杰在活动时不是很积极，但有一次，他 上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及