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八年级数学上册《分式》教案分析 八年级数学上册《分式》教案分析 八年级数学上册《分式》教案分析 八年级数学上册《分式》教案剖析 分式 一、学习内容剖析 分式是在整式后对代数式的进一步研究，是对分数的进 一步抽象 . 这是本章的开端课，是整章的理论基础 . 在此之前，学生已经学习了分数、 整式的运算以及因式分解等知识，而本节课的学习将为后来学习分式的基本性质、运算、解分式方程确立基础 . 二、教材的办理 本节内容分为两个课时，根据学生的学习特点以及“分式的基本性质”与“分式约分”之间的亲密关系，本节课没有讲解“分式的基本性质”，而是将其与“约分”相结合，放在了第二课时 . 课时以“分式表示两个整式的商”这条主线，增添了分式的值为正数这部分内容，使对于分式值的研 究完整化，使学生初步形成对分式值的认知体系 . 三、学情剖析 在数的范围内，学生已经学习了“整数”和“分数”，在代数式中，学习了“整式”，在本节课学生将类比数的学 习历程，理解和认识分式的有关性质 . 学生已经认识了除法运算及其有关性质， 以除法有关知识为抓手， 研究分式问题。 四、教学目的、重点、难点 教学目的： 1. 理解分式的观点，能够分辨一个代数式是否为分式； 掌握分式存心义、无意义和值为 0、正数、负数的条件，并能够运用； 经过探究分式的有关性质，把除法的、有理数和除法法例等知识举一反三，使知识系统化 . 教学重点：