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高中物理课题开题报告 课题名称：中学物理课堂导入研究课题研究的背景和意义 ( 提出有待解决和重视的现实问题， 论述本研究的价值或重要性 ) 良好的学习过程应是学生能够自主地形成学习方向， 产生一定的学习动机 , 具备良好的学习方法的一个过程。物理课堂教学长期重视知识与技能的倾向， 使教师重视知识与能力的传授， 对学生自主形成学习目标的能力培养不足，教学目标逐步演变成教师为学生设定方 向，教学活动成为完成教师既定目标的过程。 学生在学习活动缺少了自我需求的驱动， 学习动机被动形成， 无法良好地支持后续内容的学习，从而导致对学习目标理解不透， 重视了知识与能力本身， 却弱化， 甚至阻断了知识与能力与它所要解决的问题的联系， 制约了学生应用知识与能力去解决实际问题的能力。 所以，好的课堂教学导入可以引导学生从生活走向物理， 引发学 生的学习兴趣，使同学们自觉地从现象走向发问，从问题走向思考， 激发学生求知欲，同时，也为学生开展学习活动确立了学习方向，使 学生明确研究内容所要解决的问题， 为学生进一步理解教学内容， 确立了清晰的生长点。 发挥导入环节的教学功能， 能使学生的学习方式更加高效，自主，思维活动的脉络更加清晰，学习效果更加理想。 但是，有些教师在教学过程中忽视了导入环节的研究， 将课堂导 入变成了程式化的过程，缺少了对课堂导入的教育教学功能的思考， 2016 全新精品资料