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生活中的植树问题 课本第 80-81 页 生活中的植树问题建青实验学校 张硕 【教学目标】 、 从对实际问题的观察和具体操作中，探索并初步体会间隔数与间隔物体的个数的关系。 、 会计算简单的“植树”问题。 【教学重点】 间隔数与间隔物体的个数之间的关系。 【教学难点】 不同情形间隔数与间隔物体的个数之间的关系。 【教 学过程】 一、情景引入： 创设情境： 小丽要在家的外围修一圈栅栏。 她先锯木头， 锯了 15 次。小丽锯了多少段木头？ 今天我们就一起来探讨生活中的植树问题 二、探究新 知： 两端不种的植树情况 1 、师：为了便于研究，我们把一根纸带当作木头。 出示一根纸带，用剪刀剪一次，纸带分成了几段？ 请你也这样剪，边剪边做好记录。记录完，观察这张数 据表，发现了什么规律？ 小组合作 剪的次数 纸带的段数 1 2 3 4 5 6 7 8 小结得出：剪的次数 =剪得的段数— 1 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 2 、如果要把这根纸带剪 20 段，要剪多少次？怎么想的？ 剪 100 段呢 ? 3 、出示：这里有几个人在剪彩？根据我们刚 刚学到的本领，说一说，红色绸带被剪成多少段 ? 怎么想的？ 4 、出示：学校就要召开教师运动会了，为布置会场， 老师们在操场的一侧插彩旗。已知：老师们每隔 3 米插一面 彩旗，一共插了 9 面，