八年级数学下教案-16．2．2分式的加减（一）.docVIP

16．2．2分式的加减（一） 一、教学目标： ⒈熟练地进行同分母的分式加减法的运算. ⒉会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. 二、重点、难点 1．重点：熟练地进行异分母的 分式加减法的运算. 2．难点：熟练地进行异分母的分式加减法的运算. 3．认知难点与突破方法 进行异分母的分式加减法的运算是难点，异分母的分式加减法的运算,必须转化为同分母的分式加减法，，然后按同分母的分式加减法的法则计算，转化的关键是通分，通分的关键是正确确定几个分式的最简公分母。 异分母的分式加减法的一般步骤：（1）通分，将异分母的分式化成同分母的分式；（2）写成“分母不便，分子相加减”的形式；（3）分子去括号，合并同类项；（4）分子、分母约分，将结果化成最简分式或整式. 三、课堂引入 1.出示P16问题3、问题4，教师引导学生列出答案. 引语：从上面两个问题可知，在讨论实际问题的数量关系时，需要进行分式加减法运算. 2．下面我们先观察分数的加减法运算，请你说出分数的加减法运算的法则吗？ 3. 分式的加减法的实质与分数的加减法相同，你能说出分式的加减法法则？ 4．请同学们说出的最简公分母是什么？你能说出最简公分母的确定方法吗？ 四、例题讲解 （P16）例6.计算 [分析] 第（1）题是同分母的分式减法的运算， 分母不变，只把分子相减，第二个分式的分子式个单项式，不涉及到分子是多项式时，第二个