八年级数学上册整式的乘法教案(2).docVIP

15.1整式的乘法(2) 教学目标: ①探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算． ②让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力． 教学重点与难点 重点：单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则． 难点：单项式与多项式相乘去括号法则的应用． 教学设计 复习引新 1．知识回顾： 回忆幂的运算性质： am·an=am+n(m，n都是正整数) 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加． (am)n=amn(m，n都是正整数) 即幂的乘方，底数不变，指数相乘． (ab)n=anbn(n为正整数) 即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘． 2．练一练 口答： 幂的三个运算性质是学习单项式与单项式、单项式与多项式乘法的基础，所以先组织学生对上述内容做复习． 创设情境引入新课 问题光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×10 注：从实际的问题导入，让学生自己动手试一试，主动探索，在自己的实践中获得知识，从而构建新的知识体系． 地球与太阳的距离约为(3×105)×(5×102)千米．问题是(3×105)×(5×102)等于多少呢?学生提出运用乘法交换律和结合律可以解决： (3×105)×(5×102)=(3×5)×(105×102)=15×107(为什么