初一数学上册有理数的乘法教案.docVIP

第三十一课时 一、课题 §2.8有理数的乘法（2） 二、教学目标 1．使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则； 2．掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算； 3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力． 三、教学重点和难点 重点：乘法的符号法则和乘法的运算律． 难点：积的符号的确定． 四、教学手段 现代课堂教学手段 五、教学方法 启发式教学 六、教学过程 （一）、从学生原有认知结构提出问题 1．叙述有理数乘法法则． 2．计算(五分钟训练)： (1)(-2)×3；? (2)(-2)×(-3)；? (3)4×(-1.5)；? (4)(-5)×(-2.4)； (5)29×(-21)；? (6)(-2.5)×16；? (7) 97×0×(-6)； (17)1×2×3×4×(-5)；? (18)1×2×3×(-4)×(-5)； (19)1×2×(-3)×(-4)×(-5)；? (20)1×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)； (21)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)． （二）、讲授新课 1．几个有理数相乘的积的符号法则 引导学生观察上面各题的计算结果，找一找积的符号与什么有关？ (17)，(19)，(21)等题积为负数，负因数的个数是奇数个；(18)，(20)等题积为正数，负因数个数是偶数个． 是不是规律？再做几题试试： (1)3×(-5)；? (2)3×(-5