八年级下信息技术全册教案计算机网络及应用.docx

教 教 师： 第一课计算机网络及应用 【教学内容】 1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。 2. 什么是计算机网络有哪些应用 【教学目标】 ※知识目标： 1. 明确本学科的学期计划及学习内容。 2. 了解计算机网络的概念。 3. 了解计算机网络的发展。 4. 知道计算机网络的功能及分类。 ※技能目标： 根据学期内容，确定自己操作提高的方向。 根据网络概念及组成要素， 知道组建网络要做哪些事。 如果身边碰巧有这种需要， 自己可以参与其中。 能恰当地将身边的一些网络进行归类。 ※情感目标： 激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。 通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。 科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。 【教学重、难点】 通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。 组建计算机网络的基本要素。 能列举出身边的网络环境并恰当归类。 【学生分析】 对“网络”这个词， 更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”， 我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本 课内容应该有 90%以上的学生是在同一起跑线。 【教学过程】 同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么 一、学期内容及计划 （通过引导，浏览目录，明确学习内容） 计算机是我们信息技术课上必不可少的工具， 对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会， 分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”， 能力是非常有限的。 我想请问一下， 你们有听说过“地球村”这个名词吗“地球村” 就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、 空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。 这是如何办到的呢真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天 , 网络为我们提供了一种快速、经济 的信息交换手段。什么是计算机网络呢二、 计算机网络 我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。 （学生畅谈时间） （根据学生的回答及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”） 计算机网络的概念 分散的多台计算机、 终端和外部设备用通信线路互连起来， 实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网 络。 （指导学生在教材相应位置标记出） 必备的基本要素 （根据概念叙述，提取这３个基本要素） ·至少有两台具有独立操作系统的计算机 ·通信介质 分有线、无线 ·网络协议 我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢下面，请同学们通过快速阅读教材 P1－ 2 页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的显着特点。 三、计算机网络的发展历程 第一代计算机网络（ 50 年代―― 60 年代）面向终端，网络结构简单，功能有限 第二代计算机网络（ 60 年代末―― 70 年代）共享系统的硬件、软件和数据资源 第三代计算机网络 （ 70 年代末―― 80 年代） 网络体系结构和网络协议的国际标准化 第四代计算机网络（ 90 年代至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用 下面呢，由老师来给大家讲一下网络的分类，就我所掌握的“信息”，有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟！ 四、 计算机网络的分类 计算机网络就是计算机与计算机相连接， 根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类： 局域网（ LAN） 局域网通常是为了一个单位、 企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设 备）、共享数据信息和应用程序而建立的。 典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。比如：计算机教室，整个校园内 都是一个局域网。 广域网（ WAN） 广域网在地理上可以跨越很大的距离， 连网的计算机之间的距离一般在几万米以上， 跨省、跨国甚至跨洲。 目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统互相通信， 还可以与广域网连接，网络互连形成了更大规模的互连网。 大家通常使用的因特网（ Internet ）就是世界上最大的广域网。 关于因特网，想多和大家说说。 80 年代末期， Internet 才进入我国，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用，非 一般人所能用。直到 1994 年，邮电部建立了 CHINANET网，使因特网真正面向全国 大众。 C