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英语阅读教学促自主学习能力提升
一、丰富的阅读题材为学生“会学”奠定前提
阅读课是初中英语教学中最常见、也是被公认为最成熟的课型。在教学设计上我多采用“提出式”，即学生成为课堂的主体，他们通过教师的引领去阅读有趣的英文故事，还要仔细观察、体验、感悟什么是记叙文、说明文、议论文等，学会自行总结出英语文章种类和特征。阅读教学不能脱离文本进行，教师引领学生在阅读理解文本、体验文本内涵的过程中，学习语言，获得阅读技能，提升思维能力。教师时刻根据学生的学习情况，调整教学节奏、内容或方法，让学生掌握阅读过程是阅读教学的一个重要方面，“本固才能枝荣”。这就为实现
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