北师大版小学三年级数学下册五六单元教案.docVIP

第五单元教学目标 题 目 分一分（二） 备课人 张兵 教 学 目 标 1、结合具体情境和直观操作，通过多个物体组成一个整体， 进一步理解分数的意义。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数，强调“平均分”在分数认识中的作用，感受分子、分母的含义。 教 学 重 难 点 1、进一步理解分数的意义 2、强调“平均分”在分数认识中的作用，感受分子、分母的含义。 教 学 准 备 多媒体 课 时 安 排 1 教 学 过 程 一、创设“分”的情境，把整体分开。 把附页2中的图7涂上不同的颜色，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。 将小正方形剪开，说一说每种颜色的小正方形占整个的几分之几。 二、把几个物体看做整体。 老师这有一盒乒乓球，里面有3个黄色的，2个白色的。 黄色的球占这盒球的几分之几？ 白色的球占这盒球的几分之几？ 好象分数应该和平均分联系起来的，这儿有吗？你是怎么想的？ 三、情境中找整体。 第59页图上一共有几只蝴蝶？ 完成书上几个问题。 四、巩固与提高 1、练一练，第一题。 2、有4个男同学，2个女同学。你能说一个分数吗？ 你是怎样想的？ 3、练一练第2题。 按分数圈一圈。 4、他们拿的铅笔一样多吗？ 总结。 你对分数又有了哪些新的了解？ 不但可以表示一个物体，还能表示多个物体。 板 书 设 计 分一分(