冀教版二年级数学上教案-分米的认识.docVIP

分米的认识 教学目的： 1. 经历小组合作探索厘米、米、分米之间关系的过程。 2. 知道分米，知道1米＝10分米、1分米＝10厘米。 3. 在与同学合作的学习活动中，获得与同伴一起解决问题的经验。了解长度单位在日常生活中的广泛应用，激发参与数学活动的积极性。 教学重、难点： 知道分米，知道1米＝10分米、1分米＝10厘米。 教、学具准备：21世纪教育网21世纪教育网 师生各准备一把尺子、米尺。 教学过程： 一、复习 1. 请同学用手比划1厘米、1米大约有多长。 2. 请同学分别举出长度大约是1厘米或1米的物体。 3. 口答1米等于多少厘米。 二、新授 1. 认识分米 （1）导入：我们以前学了厘米和米，今天再来认识一位新的长度单位朋友——分米。 教师讲解：比厘米大、比米小的长度单位是“分米”，可以用“dm”来表示。 （2）认识1分米的长度 拿出尺子，在尺子上找出10厘米的长度。告诉学生：10厘米的长度就是1分米。 = 1 \* GB3 ①用手比划一下1分米有多长。 = 2 \* GB3 ②找一找生活中有哪些长度是1分米的物品。 = 3 \* GB3 ③用分米作单位量一量一整枝铅笔的长。 （3）认识米、分米、厘米之间的进率 = 1 \* GB3 ①拿出米尺，看看1米有多少分米。全班交流，说一说是怎么看出来的。 = 2 \* GB3 ②小组探索：1米＝（ ）分米＝（ ）厘米。 然后交流，说说是怎样想的。 2. 身边的数学 （1）说一说谁坐过火车，知道哪些关于火车的知识，你坐火车的时候买票了没有，为什么？ （2）了解儿童坐车购票有关身高方面的规定。 （3）想一想还有哪些事情与长度有关？ 三、课堂小结： 学生已经能够初步了解分米，并能够了解到大概有多长，而且知道1米＝10分米、1分米＝10厘米，还能进行正确的单位换算。 21世纪教育网21世纪教育网