高中生物_基因分离规律的应用教学课件设计.ppt

课程名称：第一章基因的分离规律 第三节分离规律在实践中的应用 学科：生物 ——必修二 版本：中国地图出版社 同源染色体 细胞学基础：减数分裂中随 的分离， 等位基因分开。 适用范围：①真核生物有性生殖的细胞核遗传。 ②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传 。 第三节 分离规律在实践中的应用 一、在医学实践中的应用 ——研究人类遗传病 无中生有――隐性（亲代双亲无病子代有病） 有中生无――显性（亲代双亲有病子代无病） 系谱分析法 例、杂合子(Aa)婚配，求子代某一个体是杂合子的概率 1、该个体是已知表现型还是未知表现型 基因型为AA或Aa，比例为1∶2 Aa的概率为2/3 基因型为AA∶Aa∶aa，比例为1∶2∶1 Aa的概率为1/2 例、杂合子(Aa)婚配，求子代某一显性个体是杂合子的概率 概率计算 2、患病男孩 计算双亲的所有后代中患病的男孩的（要×1／2）几率； 男孩患病 在双亲后代的男孩中计算患病的几率 如图为白化病遗传系谱图,请据图回答下列问题(与此相关基因A,a) 1、首先判断此遗传病类型为________ 该病致病基因是_______ 隐性基因 隐性遗传病 如图为白化病遗传系谱图,请据图回答下列问题(与此相关基因A,a) 2、写出I1的基因型_______ Aa 如图为白化病遗传系谱图,请据图回答下列问题(与此相关基因A,a) 3、II3和II4若再生一个孩子,患病的几率为_____ 这对夫妻生患病男孩和男孩患病的概率一样吗？ 不一样 分别是1/8和1/4 1/4. 如图为白化病遗传系谱图,请据图回答下列问题(与此相 关基因A,a) 4、II3和II4若生了一个正常男孩，这个男孩是杂合体 的概率是______这个男孩长大后与一个正常女子结婚 （该女子父母正常但有一个患白化病的弟弟），后代是白化病的概率______ 2/3 1/9 亲本基因型在未肯定的情况下，如何求其后代 某一性状发生的概率 这对夫妇均正常，且他们的双亲也正常，但该夫妇 均有一个白化病弟弟，求他们婚后生白化病孩子的概率 确定夫妇基因型及概率： 均为2/3Aa，1/3AA 分类讨论 其余情况，后代均表现正常，患病概率为0 若均为Aa，2/3Aa×2/3Aa 1/9aa 请思考：刚开始提到那个白化病患者家庭能有不患病的后代吗？ 二、在育种中的应用 ——培育可以稳定遗传的优良品种 培育显性性状： 培育隐性性状： 显性个体可能是纯合体也有可能是杂合体， 如是杂合体，后代会发生性状分离， 为此，需连续自交，逐步淘汰不良性状， 直到不出现性状分离 后代出现此性状就是纯合体 ◆杂合子连续自交，可使后代的纯合子越来越多，杂合子越来越少。所以当杂交育种选择显性性状时，常采用连续自交的方法。逐步淘汰不良性状，直到不出现性状分离 你知道吗？ 鉴定某生物个体是纯合体还是杂合体，当被测个体为动物时， 常采用测交法；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但 自交法较简便。 植物育种时怎样提高显性个体的纯合度？ 杂合子连续自交后代中各类型的比例