部编版道德与法治七年级下册教学计划及进度.docxVIP

PAGE PAGE # 部编版道德与法治七年级下册教学计划及进度 一、指导思想 以党的教育方针和科教兴国战略为指导，全面实施素质教育为方向，紧扣部 编版审定教材，形成先进的课程教学理念，努力探索新课程标准的教学模式和教 学方法，提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习的学习方式，以青少年 自身发展的需求和青少年生命成长阶段的任务作为教育的引领和指导。 二、学情分析 班级学生大部分整体素质还是比较高，学习比较自觉，学习目的明确，主动 性较强，上课精力比较集中，作业能按时完成。但由于初中阶段学科知识的特殊 性，部分学生还没有进入学习本科目的学习状态，不注重方法的掌握，缺乏答题 的技巧与方法，心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，自我防范意识和 能力较弱。鉴于此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质 教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，进行法律信仰的 教育，形成正确的政治观念，提升精神上的追求，传递正能量。 三、教材分析 人教部编版七年级《道德与法治》下册课本包含四个单元共十课，其主题： “青春时光”、“做情绪情感的主人”、“在集体中成长”和“走进法治天地”。每 一单元内容都紧扣青少年身心发展规律，倡导社会主义核心价值观新教材在青春 心理、情绪情感、法律生活等各个方面给予积极的引导，形式和内容上都有全新 的改观。 第一单元由导语、第一课“青春的邀约”、第二课“青春的心弦”、第三课“青 春的证明”组成。每课各设两框。 首先，本单元导语以隐喻的方式一一用“崭新的起点”“最华美的篇章”赞 美青春，并引用李大钊、朗费罗对青春极具感染力的歌颂，引发学生感悟青春对 于个人成长的意义，激发学生青春之朝气；其次，单元导语以排比句中“汗水” “故事”“泪水”“悲欢”“创造”“喜悦”等词语描绘青舂生命成长的复杂性，暗 含着青春需要珍惜、需要把握、需要迎接诸多挑战。通过学习，使学生正确认识 异性同学之间的情感、交往和友谊，使学生对成长、对青春有更为全面的理解和 把握，从只关注自己的身心变化，提升到精神上的追求，使自己以积极向上的心 态迎接青春的到来。 第二单元主题是“做情绪情感的主人”，本单元由导语、第四课“揭开情绪 的面纱”和第五课“品出情感的韵味”组成。每课各设两框。第四课主要讲述情 绪的特点和基本类型、影响情绪的因素，情绪的双面影响，青春期情绪的特点以 及带来的影响。同时要让学生了解情绪，具有感染性，要学会合理表达自己的情 绪，学会合理调节自己的情绪，掌握调节情绪的方式方法，懂得关心他人的情绪， 帮助他人；第五课主要讲述情感对我们内心世界的影响、情感与情绪的联系与区 别、情感的复杂性以及情感的作用。与此同时.，还主要讲述美好情感对我们的影 响以及如何产生美好情感，负面性格的两面性以及如何改善负面情感，讲述如何 影响外部环境，传递情感正能量。 本单元导语直观、简明地表达出本单元的核心概念、主要观点、基本态度, 帮助学生在认知、观念层面意识到伴随青春期的身心发育，情绪会发生微妙的变 化，情感体验也会愈加丰富，引领学生以积极的心态面对这些变化，激励学生积 极应对青春期的情绪以及体味创造、传递美好情感。 第三单元的主题是“在集体中成长”，本单元由导语、第六课“我”和“我 们”、第七课“共奏和谐乐章”和第八课“美好集体有我在”组成。每课各设两 框。第六课主要讲述集体的含义、集体给“我”带来的感觉以及集体对个体品格 的涵养以及个性的完善与发展等；第七课主要讲述个人意愿与集体规则之间的和 谐与冲突，如何找到解决冲突的平衡点，如何处理好个人利益与集体利益的关系, 如何处理与他人的关系，维护集体的利益等；第八课主要讲述集体愿景的含义, 美好集体对个体的重要性，以及美好集体具有的特征，同时还讲述如何承担集体 责任，为集体做贡献等。 本单元导语首先引用梁启超的话，简洁而精辟地表达出集体对于个人成长的 意义，随后，基于梁启超的观点，进一步阐释本单元的基本观点，以“我”比喻 个人，以“我们比喻集体，旨在引导学生思考个人与集体的关系。接着，导语聚 焦于集体生活，激励学生对集体生活进行畅想，以三个“学会”直观地呈现出单 元的观点与态度，暗含个人成长与集体共同生活的辩证统一，引导学生将个性发 展融入集体生活的建设中。 第四单元的主题是“走进法治天地”，本单元由导语、第九课“法律在我们 身边”、笫十课“法律伴我们成长”组成。每课各设两框。第九课主要讲述法律 与我们的生活密切相关,法律伴随我们一生，法律的特征和作用；第十课主要讲 述依法办事的要求,法律权威的来源，以及树立法律信仰的要求等等。 本单元导语蕴含着本单元的主要观点和核心概念，承前启后，层层深入地点 出生活需要法律,法律为我们的生活保驾护航，引导学生感悟法治对国家和个人 生