特殊情境目标的修辞文本营构模式教材 .pptxVIP

第六章 特殊情境目标的修辞文本营构模式 ;第一节 顺水推舟：拈连 ;②你要为我钉一颗小小的纽扣， 你说：“可别让凉风吹着你们。” 滴着难舍的泪，缝啊缝啊， 你颤抖的手拉着我的衣襟； 哨子响过，你站进队里， 衣襟上钉上了一颗滚烫的心！ （李瑛《战斗喜报·哨子响了》）;③那天，经过酒店门口，阿Q不但摸了她的头皮，还拧了她的面颊，尽管她气得哭着骂“断子绝孙的阿Q”，但一位豆蔻年华的姑娘，被压抑了很久的少女春情却被阿Q这一摸一拧间摸醒了，拧开了。（陈国凯《摩??阿Q》） ④越靠近前沿，大地上的各种规定就越密集越有力，一条咬住一条，把日子绑得十分硬实。你触动一条等于触动一片。（朱苏进《第三只眼·4》）;【种类】 按照移用词语的本义（本用）和临时义（拈用）的位置不同，拈连可以分为两种：一种是甲事物在前，乙事物在后；一种是乙事物在前，甲事物在后。按照本用和拈用在上下文里出不出现，又可以将拈连分为单项式和双项式两类。;1.甲乙两事物连说时，具体的甲事物和拈连词放在前面，抽象的乙事物和临时义放在后面。如： ①我们默然的对着，静听那汩——汩的桨声，几乎要入睡了；朦胧里却温寻着适才的繁华的余味。我那不安的心在静里愈显活跃了，这时候我们都有了不足之感。而我的更其浓厚。我们却又不愿回去，于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。 （朱自清《桨声灯影里的秦淮河》） ②水调数声持酒听，午睡