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1.7 第三课时
一、复习回顾
初中已学过反证法，什么叫做反证法？
从命题结论的反面出发，引出矛盾，从而证明原命题成立，这样的证明方法叫做反证法。
二、讲授新课
1、反证法证题的步骤
共分三步：（1）假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立；（2）从假设出发，经过推理，得出矛盾；（3）由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确.
反证法是一种间接证明命题的基本方法。在证明一个数学命题时，如果运用直接证明法比较困难或难以证明时，可运用反证法进行证明。
例：“在ΔABC中，若∠C是直角，那么∠B一定是锐角。”
在运用反证法证明命题中如果命题结论的反面不止一个时，必须将结论所有反面的情况逐一驳证，才能肯定原命题的结论正确.
2、例题讲解
例3：用反证法证明：如果ab0,那么。
例4：用反证法证明：圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分。
已知：如图：在⊙0中，弦AB、CD交于点P，且AB、CD不是直径。
求证：弦AB、CD不被P平分。
分析：假设弦AB、CD被P平分，连结OP，由平面几何知识可推出：OP⊥AB且OP⊥CD。又推出：在平面内过一点P有两条直线AB和CD同时与OP垂直，这与垂线性质矛盾，则原命题成立。
由上述两例题可看：利用反证法证明时，关键是从假设结论的反面出发，经过推理论证，得出可能与命题的条件，或者与已学过的定义、公理、定理等相矛盾的结论，这是由假设所引起的，因此这个假设是不正确的，从而肯定了命题结论的正确性。
例5：若p0,q0,p3+p3=2.试用反证法证明：p+q≤2.
证明：假设p+q＞2,∵p＞0,q＞0.则：(p+q)3=p3+3p2q+3pq2+q3＞8.
又∵p3+q3=2。∴代入上式得：3pq(p+q)6,即：pq(p+q)2.(1)
又由p3+q3=2，即(p+q)(p2-pq+q2)=2代入（1）得：
pq(p+q)＞(p+q)(P2-pq+q2)，但这与（p-q）2≥0矛盾，∴假设p+q2不成立。故p+q≤2.
三、课堂练习：课本P33 1、2 四、课时小结
五、课后作业：书面作业，课本P34，习题1.7，5；预习提纲：充分条件与必要条件的意义是什么？命题“若p则q”的真假与p是q的充分条件，q是p的必要条件的关系是什么？
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