成人培训的理论与技术.pptxVIP

成人培训的理论与技术;一、培训概述;1、培训的要素;⑴ 方法;⑵ 内容;⑶ 培训者;⑷ 受训者;2、培训需求的概念 ;培训需求分析 ;培训需求分析; 培训需求 在组织机构中，具备明确的岗位要求下，培训需求是比较容易确定的，在这种情况下，培训需求根据培训间距确定。 培训间距＝合格职工的标准—职工的实际工作水平 ? 培训需求 = 目标行为表现 — 目前行为表现 知识、技能、态度 知识、技能、态度 知识、技能、态度 ? 对农民的培训需求可以通过两条途径确定，一是通过分析农民的现实问题与需求来确定，另一个是通过“准培训间距”来确定。 ;可以用来进行培训对象分析的五个方面： 1、社会背景信息 —年龄、性别、婚姻状况 —经济状况 —拥有基础设施及农具的情况 —宗教、社会地位 2、教育情况 —接受学校正式教育的不同情况 —是否是文盲 —使用方言或普通话 ;3、技术水平状况 —参加农业劳动的年限 —所接受的培训 —实际技术水平 4、个人动机 —农业收入占总收入的比例 —百分之多少的家庭消费来自农业生产 —对风险投资的志愿如何 —对新事物的兴趣如何 5、就业情况 —非农就业状况 —是否参与社区工作 —其它 ;培训分析的四种方法;培训需求调查;直接调查法;;半结构访谈; 半结构访谈(Semi-structured Interview)? 访谈法是调查人员与农民面对面语言交换的方式。当访谈的框架是受控制的时候，在访谈的过程中融入参与式的方法则会使访谈具有更多的对话式的、非正规的，访谈者和被访谈者就某一主题进行轻松交谈的特点，这就是半结构访谈（Semi-structured Interview）具体包括个体访谈、主要知情者访谈、小组访谈和焦点小组访谈。 个体访谈(Individual Interview) 作为半结构访谈的一种主要形式，个体访谈具有开放性、对话性和双向交流性等特点。在选择访谈对象时，应该避免只访谈一种类型的人。就同样的题目，访谈大量不同的人，可以很快揭示一定范围的观点、态度和“策略”。个体访谈的目的是要从选定的访谈对象中获取特定的质量和数量信息，通过对所获信息的分析，对某一事件或推广活动、项目进行理解并提出假设。 ; 访谈的对象可以根据培训对象评估的指标进行分类。主要步骤如下： 1、???准备调查大纲（如调查作物生产技术，可以列??与直接调查法相似的内容的大纲）和必要工具（如录音机、纸、笔等）； 2、选定调查对象； 3、约定时间和地点； 4、实地访谈； 5、访谈的详细记录； 6、 对资料的分析和提出假设等。 访谈结束后，可以将出现的不同结果按顺序排列，作为访谈的一种补充。 ;问卷调查法;问卷调查具体内容;;能力研究;能力研究;任务分析;任务分析内容;任务分析步骤;工作表现分析;;培训需求;培训概念的转变;成人与儿童学习上的不同点;成人培训与教师的十个特征;培训的理论;;什么是学习;例1：某一时事的学习与思考 —初步了解 近几天，同事们就某一时事进行讨论，你在看报纸时看到关于这一热点问题的标题，非常感兴趣。 —开始学习 你仔细阅读了报纸上的文章。 —试着尝试 第二天，大家又谈论这个时事问题，你谈了报纸上的观点。 —得到反馈（证实） 一个同事说，“你说的对，我也读了那篇文章”。或有的同事说，“不对，我认为那篇文章是那样说的”。 —运用知识 你在以后的谈论中能自信地发表自己的观点。 ;例2：学习做煎饼 —你首先得到关于这个技能的介绍 你尝一个煎蛋饼，你很喜欢吃，你想学怎样做。 —你开始学习如何做 教师讲解菜谱并演示怎样做，你自己列出原料清单，核对需要的设备。 —你自己实践 在教师的帮助下，自己做了一个。 —你得到反馈 你尝一尝自己做的煎蛋饼，与教师做的进行比较。教师给一些建议，告诉你下次应如何改进。 你在家里做煎饼，每次都对其外观和味道进行评价。 —你应用这项技能 你现在不仅可以做出高质量的煎饼，还可以做出多种风味的煎饼，如西班牙风味、土豆蛋饼等。 ;例3： 五香葱油鸭（《中国菜谱—湖北》，中国财政经济出版社，北京，1978，208-209） 原料： 宰净仔鸭一只（约重2斤）；猪板油半斤；味精四分；白糖半钱；??酒二两；酱油一斤；陈皮半钱；八角一个；茴香半钱；葱段一斤；姜片一钱。 制法： 1、将宰好的仔鸭洗净，放入旺火沸水锅中烫1分钟，除去腥臊味取出。猪板油切成方块。 2、砂钵中先用葱段垫底，再放入整鸭，加猪板油、味