高中数学第三册教案0615.docVIP

课 题：含有绝对值的不等式（2） 教学目的： 1．进一步掌握含有绝对值不等式的定理及其推论； 2培养学生的化归(或转化)的数学思想 3提高分析问题和解决问题以及综合运用数学知识的能力 4培养创新意识,提高学生的数学素质 教学重点：不等式性质、定理的综合运用 教学难点：常见证明技巧 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习引入： 上一节课，我们学习了含绝对值的不等式的一个重要性质，并认识到证明不等式的方法的多样性与灵活性，这一节，我们将综合运用绝对值的性质、不等式的性质、算术平均数与几何平均数的定理证明不等式 定理： 注意：1? 左边可以“加强”同样成立，即 2? 这个不等式俗称“三角不等式”—三角形中两边之和大于第三边，两边之差小于第三边 3? a,b同号时右边取“=”，a,b异号时左边取“ 推论1：≤ 推论2： 二、讲解范例： 例1 已知a、b、c、d都是实数，且a2＋b2＝ｒ2，c2＋d2＝R2，(ｒ＞0，R＞0) 求证：｜ac＋bd｜≤ 证明：(综合法)∵a、b、c、d都是实数， ∴｜ac＋bd｜≤｜ac｜＋｜bd｜≤ ∵a2＋b2＝ｒ2，c2＋d2＝R2， ∴｜ac＋bd｜≤ 例2 设f (x) = x2＋px＋q, 求证：| f (1) |、| f (2) |、| f (3) | 中至少有一个不小于 说明：此题正面证明较为困难，“正难则反”，引导学生尝试“反证法”证明 证明：（反证法）假设原命题不成立，则|f(1)|＜,|f(2)|＜,|f(3)|＜, ∴ |f(1)|+2 |f(2)|+|f(3)|＜2 ① 由f(1)=1+p+q, f(2)=4+2p+q, f(3)=9+3p+q 得 f(1)+f(3)－2f ∴ |f(1)|+2 |f(2)|+|f(3)|≥|f(1)+f(3)－2f 这与①矛盾，故假设不成立，求证为真 例3 求证： 证法一：(分析法)要证明 只需证 (|a|+|b|)(1+|a+b|)≥|a+b| (1+|a|+|b|) 只需证 |a|+|b|+(|a|+|b|)·|a+b|≥|a+b|+(|a|+|b|)|a+b| 只需证|a|+|b|≥|a+b| 显然上式成立 所以原不等式成立 证法二：(利用函数的单调性) 构造函数f(x)= (x≥0) ∵f(x)= =1－ ∴函数f(x)在［0，＋∞是增函数 ∵f(|a|+|b|)=， f(|a+b|)= 而 |a|+|b|≥|a+b|，∴f(|a|+|b|)≥f(|a+b|) 即≥ 例4 已知,求证： 说明：根据已知条件x2＋y2=1的形式特点，可以进行三角代换，即设，转化为三角形式的不等式 解：设， 则 （其中tanθ=a） ∵|sin(－θ)|≤1 ∴ ∴ 即 三、课堂练习： 1．若|x－a｜＜ｍ，｜y－a｜＜n，则下列不等式一定成立的是( D ) A｜x－y｜＜2ｍ B｜x－y｜＜2n C｜x－y｜＜n－ｍ D｜x－y｜＜n＋ｍ 2．已知函数f(x)=－2x+1，对任意的正数ε，使得｜f(x1)－f(x2)｜＜ε成立的一个充分非必要条件是( C ) A｜x1－x2｜＜ε B｜x1－x2｜＜ C｜x1－x2｜＜ D｜x1－x2｜＞ 四、小结 ：通过本节学习，要求大家进一步认识证明不等式的方法的多样性，并能灵活掌握绝对值的性质、不等式的性质，算术平均数与几何平均数的定理对不等式进行证明 五、课后作业： 1 若a≠b，a≠0，b≠0，则 2 解不等式｜x2－4x＋2｜≥ 0＜x≤或≤x≤或x≥4 3求证:(1)|x+1|+|x-1|≥2; (2)|x+2|+|x+1|+|x-1|+|x-2|≥6; (3)2|x+2|+|x+1|≥1(当且仅当x=-2时,“=”号成立) 证明:(1)|x+1|+|x-1|≥|(x+1)-(x-1)|=2 (2)|x+1|+|x-1|≥|(x+1)-(x-1)|=2 当且仅当(x+1)(x-1)≤0,即-1≤x≤1时“=”成立; 又|x+2|+|x-2|≥|(x+2)-(x-2)|=4, 当且仅当(x+2)(x-2)≤0,即-2≤x≤2时“=”号成立 ∴|x+2|+|x+1|+|x-1|+|x-2|≥6, 当且仅当即-1≤x≤1时“=”号成立 (3)|x+2|+|x+1|≥|(x+2)-(x+1)|=1, 当且仅当(x+2)(x+1)≤0,即-2≤x≤-1时“=”号成立; 又|x+2|≥0,当且仅当x=-2时，“=”号成立, ∴2|x+2|+|x+1|≥1, 当x=-2时，“=”号成立 4已知f(x)=,当|a|≠|b|时,求证: (1)|a+b||f(a)+f(b)|;(2)|a