如何有效分层布置作业.pdfVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 《如何有效分层布置作业》课题研究中期报告 2014 年 3 月我们城关小学数学组确立了《如何有效分层布置作业》的课题研 究，课题研究分三个阶段进行，第一阶段：准备阶段。第二阶段：实施阶段。第 三阶段：总结阶段。目前，我们正在做第二阶段的深入研究工作，所以，我汇报 的内容是《如何有效分层布置作业》课题研究进展情况。 一、首先，我汇报一下课题提出的背景，研究的内容，所要达到的目标。 1、背景 ： 给学生布置 作业是教学工作的一项基本环节，目的是帮助学生进 一步消化和巩固课堂所学知识，掌握相应的技能、养成独立应用知识的能力和习 惯。但是，学生是有着主观能动性的发展着的人，学生与学生之间在能力、气质、 性格、特长以及每个学生的发展方向、速度等方面都存在差异。而实际教学中， 相当一部分教师怕麻烦，要求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同 一目标，忽视了学生的个体差异和个性特点。对优生来说，作业缺乏挑战性，对 学困生来说作业中的错误层出不穷，让学生对学习产生厌倦情绪，从而降低了学 生的学习兴趣。发展性教学理论认为“差异是一种资源” ，而承认差异，尊重差异， 更是我们教学的一个重要理念。 《教育学》指出，“设计作业，一般以中等水平的学 生为准，对学习优秀的和较差的学生，可以另布置一些适应他们能力的作业，帮 助他们得到较快的提高或逐步赶上大家的水平。 ”。《新课标》的基本理念是， “人人都 能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。 ”。基于此，为使学生 人人都能在数学领域得到积极、健康、良好的发展，我们提出《如何有效分层布 置作业》的课题研究。 2 、课题研究的内容 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 1)、学生分层研究，如何针对学生的个性差异和原有知识水平决定的学习水平， 将学生分层。在此基础上，进行课堂教学的分层。 2) 、课内练习分层， 包括计算能力提升练习的作业分层、 空间与图形练习的作 业分层、统计与概率练习的作业分层、实践与综合应用练习的作业分层等。 3) 、课外个性化作业分层， 怎样设计不同类别的课外作业， 让学生开展个性化 的课外拓展。 3 、研究的目标 通过本课题的研究，力求达到以下几点目标： 1)、通过研究，提炼基本经验， 探索规律， 提供适合于学生的作业形式与内容， 建立一套数学作业分层的教学模式。 2) 、通过研究，使教师树立作业分层设计的意识，掌握作业分层设计的方法， 提高因材施教的水平。 3) 、通过研究，使每个学生在数学作业中都能练有适合的习题，练 有各自的 收获，从而增强学习兴趣，提高学习效率。 4) 、通过研究，能丰富作业的内容层次，丰富作业的呈现形式，发展学生的多 元智能。 4 、课题研究对象 ：1-6 年级的全体学生。 二、《如何有效分层布置作业》课题研究开题以来进展情况及初步研究成果如 下： 一）2014 年 3 月-4 月为准备阶段，主要做了以下工作： 1、 制定方案 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 课题组领导组织召开了课题组成员会议，共同探讨课题的研究应怎样进行研 究，达到什么样的目标，以什么形式呈现