四年级数学下册第1单元比大小教案.docVIP

四年级数学 第一单元 课时教 案 课题 比 大 小（二） 授课 余 萍 教学 目 标 情感目标：体验数学问题的探究性和挑战性，激发学习数学的兴趣，主动参与教学活动。 能力目标：在活动中，培养学生对所学知识的归纳概括，分析综合及灵活运用的能力 知识目标：通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数的大小”的活动，体会小数末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 教学重点 通过探索发现小数的性质，运用小数性质解决相关问题 教学难点 在小数部分什么位置添“0”去“0”，小数的大小不变，以及“变”与“不变”的辨证统一关系 教 学 活 动 设 计 意 图 教 学 步 骤 创设情境，建立模型 一、以疑导入? 引发冲突 ? 师：课前同学们去商场、超市观察商品的标价签，并记录1-2种商品的价格，谁来汇报一下？老师也做了调查，校门口左边的商店一支钢笔标价是2.5元，右边一家则是2.50元，那你们去买的时候会选择哪一家呢？为什么？ ??? 师：为什么2.5元末尾添个0大小不变呢？究竟可以添几个零呢？为什么？这节课我们就来研究这一方面的知识。 二：探索新知? 验证猜想 开书完成P10 1、0.2和0.20谁大？涂一涂，比一比 2、在下面两幅图中涂出相等的两部分，并写出相应的分数和小数。 独立尝试 课前调查，让学生能从生活中去找数学信息，同时这是学生自身去调查的，比较熟悉，对课的内容也容易产生兴趣。 通过看书交流