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小学道德与法治优秀说课稿两篇 篇一： 可爱的动物》说课稿 一、 说教材 （一）教材分析 《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的 第三课，这个单元叫做“我和大自然” ，依次让孩子们体验与风合作的乐 趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩 子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。动物属于 自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重 的作用。 （二）教学目标 根据课程标准的要求， 体会本课教材的编排特点并结合课文 内容和学生的 实际情况，我制定如下教学目标： 1、能力培养 （1 ）让学生理解人与动物之间的关系。 （2 ）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。 （ ）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。 3 2 、方法过程 通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大 自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。 3 、情感熏陶 通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。 （三）教学重难点 教学重点： 1、让学生理解人与动物之间的关系。 2 、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。 教学难点： 让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。 （四）教学准备 课堂练习卡、动物卡片、动物视频 二、说学情 课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主 的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到 学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子 们说话的能力，会乐于参加本堂课的所有学习活动。 三、说教法学法 学生的品德形成源于他们对生活的体验、 认知和感悟。根据教材特 点， 本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究 中学习。结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导， 学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采 取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中， 学会保护自然、爱护小动物。 四、说教学过程 （一）激趣导入 1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，由此来激 发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个小小奖励（奖 励是相应动物的卡片） 。 2 、揭示课题：《可爱的动物》。 （二）课堂学习 活动一：我知道你们生活在哪里 1、出示动物图片，吸引孩子们的注意力。 2 、向孩子们说明活动规则：对这些动物进行分类，把相应动物的序号填 写在所属范围内， 在这里我会准备纸张分发给学生填写 （纸张上有三大 类： 天上飞的、水里游的、陆地上生活的） ，学生在填完纸张后可以与同 桌讨 论，最后再与老师一起完成，肯定学生的答案，即时给予鼓励。 这一 活动确定动物主题，主要是为了肯定孩子们的能力，增强孩子们学习 欲望 与兴趣 活动二：我们都是大自然的孩子 1、播放动物受到伤害的视频，这些形象生动的画面，符合一年级儿童的 认知，能让孩子触景生情，很多例子是生活情境的再现，更加会引起学生 共鸣。 提问：孩子们，你们知道这些动物为什么会被伤害，又是被谁伤害的吗？ 分小组讨论。 2 、肯定学生们的回答，从看、听、说的体验中来加深孩子们对人与动物 之间的联系的初步认识。既突出了教学重点又训练了学生的口头表达能 力。 3 、当孩子们的情绪被调动起来时，出示课件，引导学生来一起完成一条 生物链（老鼠 蛇 食肉动物 食草动物 植被破坏 人类灭绝），从中明白原 - - - - - 来保护动物是在保护生态、保护自然、保护我们人类自己。 4 、播放一个人类与动物友好相处的视频，让学生体会爱护动物带来的和 谐。