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部编版语文七年级上册: 写人要抓住特点 教学设计 语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，也给我们留下了深刻而鲜明的印象。而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律，人物缺少活动，缺少人物特征，所以如何避免学生刻画人物形象的单一性，空泛性“写出人物的精神”让我们一起跟随李老师去看一看。 教学目标： 1、辨析“写出人物精神”和“写出人物特点”两个概念，以及两者之间的关系。 2、让学生明白“写出人物精神”的写作方法。 教学重点：让学生明白“写出人物精神”的写作方法。 教学难点：用好至少两种写作方法，写出人物精神。 辨析析概念 一、导入：老师今天讲得题目是：“写出人的精神”，老师想问问：看到这个题目你读到的关键词是哪几个？ （预设）生：“人物”、“精神” 师：还有一个非常关键的动词是？ 生：“写”。 师：是的，我们今天讲的是“写作”，“写”是非常关键的核心词，因此，“写什么”“怎么写”就非常重要。 师：写什么呢？ 生：写出人物的精神。 二、讲解核心概念：1、如何写出人物的精神？ 2、复习七上“写人要抓住特点”，理清什么是“人物特点？”什么是“人物的精神”？ 三、向教材学习1 原文：他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶