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中班语言散文微笑反思 中班语言散文微笑反思 中班语言散文微笑反思 中班语言散文微笑反思 【篇一：中班语言散文微笑反思】 文章来 源 课件 w w 上完课，我进行了教学上的反思。总结如下： 一．教学基本功 从我的教学基本功看，还有很多不足。首先，教学用语应更规范，这一点，在平时的学习工作生活中就应不断的积累，多看一些好的课堂实录。在每次上课时，应有意识的要求自己。其次，教学用语在明了的基础上应更简洁、不啰嗦。在次，注意在课上说话时，不要因为为了让幼儿跟上自己的说话速度，而故意拖长音，这不利于幼儿语言的健康发展。注意字词正确发音。 二．教学环节 首先，在导入部分出示的信件。我的想法是小蜗牛的信在整个作品中是个难点，将难点前置，让幼儿亲身感受。有助于帮助他们更好地体验中小蜗牛爱朋友的情感。但是经过和其他老师领导交流后，觉得，在导入时，出示的信件和后面中的信件重复了，会扰乱幼儿的视线。可以变换成其他的导入，效果会更好。 其次，在教学环节中间，要注意，除了要注意情感体验，也要给留出思考和说的时间。这个环节应该让说，注意想想要让孩子怎么说，怎么引导。 让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。 三．幼儿表现 这个故事，我在讲述的过程中，可以看出幼儿被故事吸引了。能够认真地听。在回答我的提问时，也能准确回答。但是，我忽略了，在整个课堂上，孩子才是主体。应该激发他们说的欲望，而这节课上，我却说